《生命生命》教学笔记

课时教学笔记课题19生命生命内容89~90课型阅读课文教学目标1.会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句3.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。重点理解三个事例中蕴涵的道理，体会含义深刻的句子难点体会含义深刻的句子关键懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教学准备投影环节时间教学内容师生活动复案101020品读课文，感悟语言1.自主品读：轻声吟读课文，画出自己认为写得精彩的语句或语段，反复诵读。2.小组交流：小组同学每人读一个自己最喜欢的语句或语段，说说自己喜欢的原因。3.集体赏评：学生自由交流汇报，教师指导学生把自己的感悟通过朗读表达出来。通读课文，畅谈收获1.回读全文，自我总结学习收获。2.全班交流，教师引导学生畅谈自己学习课文的感受以及对生命的感悟，还要引导学生从领悟作者的表达方法和语言等方面谈自己的学习收获。读背说写，积累运用自主品读小组交流通读课文，畅谈收获读背说写，积累运用.练习背诵一.谈话导入通过上一课的学习，你对课文有那些了解？二.品读课文1.有感情的朗读课文。2.指读课文，评价点拨，再练，再读。3.在熟练的基础上练习背诵三.读写结合1.读了课文，我想你对生命有了更深刻的认识，把自己的感受写下来。2.集体赏评3.收集有关生命的名人名言。 1.举行朗读比赛：选读自己喜欢的段落，比一比谁读得好。教师引导学生对朗读的同学进行评议，并请读得好的同学介绍自己的成功秘诀。2.练习背诵：这篇课文短小精悍、意蕴深厚，称得上是一篇抒写人生感悟的精彩篇章。想不想永远把它装在记忆的宝库中？下面请同学们练习背诵课文。3.积累名言：a.投影出示：不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？这段话是著名作家冰心对生命的感悟。同学们，能不能把你喜欢的关于人生的格言、名言告诉给大家？b.在实物投影仪上展示学生摘录的名言，引导学生进行赏评。4.布置作业：把学习这篇课文的感受写下来，也可以仿照课文写一写自己对于生命的感悟。积累名言：一.自主记字二.指导写字三.巩固练习板书设计19.生命生命课后反思本课重点是学习生字，进行读写结合，学生由于对生命的感悟不深，写的内容比较肤浅。多数学生只是从资料中摘抄了一些有关生命的名言。