《生命，生命》课件 (2)

生命生命贾寨小学郭宗瑞人教新课标四年级语文下册第五单元 杏林子12岁时不幸患上严重疾病，全身关节硬化，失去行动自由。然而坚强的杏林子没有向命运低头，四十多年来，在轮椅上写下了80多部，100多万字的文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。 学习目标感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 听录音，边听边思考，并用笔画出找到的事例。 1.飞蛾奋力求生2.香瓜子不屈生长3.倾听心跳心跳珍视生命 这段话中的哪些句子最能体现出飞蛾的奋力求生呢？1.找出句子。2.说体会。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。 小组合作学习后面的两个事例：1.自由选择其中一个事例。2.用平时的学习方法探究学习：a.读课文b.抓重点词句体会c.借助资料理解 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没阳光、没有有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由我自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 冰心老人说：不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？——冰心返回 阅读本文后，你自已的感受是什么？在日常生活和学习中你对生命有哪些认识？体验反思