《生命 生命》教学设计

《生命生命》教学设计增城区石滩镇三江小学姚永雄【课文简说】课文开头首先提出问题：生命是什么?下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。【教学目标】1．认识5个生字，会写8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。4．感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。【教学过程】第一课时认识作者，初读课文，学习生字新词，理解重点词语，初步理解课文内容并分段。第二课时一、展示体现生命力的图片、有关生命价值的名言。二、回顾：课文从哪几个事例说明生命的意义？三、学习课文1．学习第一段。说说这段讲什么。2．学习第二段。深入阅读，体会含义深刻的语句。（1）但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！（2）我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。3．学习第三段。理解句子：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。联系生活实际，说说你对这段话的理解。四、好书推荐。五、作业1．《生命生命》读后感。2．搜索“热爱生命的故事”资料，合作完成以“热爱生命的故事”为主题的手抄报。