《19 生命 生命》课件

杏林子---被誉为“台湾最具影响力的作家” 生命生命 生命听诊器骚扰欲望糟蹋震撼动弹不屈向上茁壮生长 请用小标题来概括三个事例________________________ 这是一只怎么样的飞蛾呢？请你用“____”划出来故事一：飞蛾求生夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！故事一：飞蛾求生 生命！生命！ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。“我看到了一粒（）的瓜子”。生命力顽强故事二：瓜苗钻缝 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。竟然品读句子，感受生命的顽强！“竟然”，能不能去掉? 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。长出比一比 竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长。 小练笔：如果你就是墙角的那粒香瓜子，你会怎么呐喊？我是小瓜苗，我会这样呐喊：“_____________________________________” 生命！生命！ 这就是我的生命，单单属于我的。故事三：静听心跳 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 小组讨论：联系课文与结合自身实际，说说我们应该怎样做才是好好地使用生命？在我们的生活中有哪些行为是在“白白地糟蹋”自己的生命？ 一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。1.找出反义词2.启示3、我觉得____的生命是有限的，但她（他）生命的价值是无限的，因为___________________________________________ 谈生命——冰心我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么？生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到峭岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里，有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯轻轻地度过这一段浪漫的行程；有时候他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。然而我不敢说来生，也不敢信来生！1、请用“~~~~~~~~”线划出文中的比喻句，把____比作____。2、划横线部分的句子用了_____的修辞手法，突出了生命的什么特点？______________________________________________3、文中出现了几处“不敢”？这个词体现出作者对生命怎样的感情？_______________________________________________ 生命感言生命是什么？生命是什么？生命是飞蛾求生的欲望。----------------生命是瓜苗生长的顽强。---------------生命是心脏跳动的震撼。---------------- 生命是________。 海伦·凯勒推荐书目