《生命 生命》教学课件

一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。——杏林子 19、生命生命 1、作者发出了怎样的疑问？2、围绕“生命”，作者写了哪几件事例？3、最后，作者得到了怎样的领悟？课文回顾 小组合作交流:读一读课文的2—4自然段,画出你感受最深的语句。交流一下，你从哪句话或哪个词，体会到了什么？感触较深的句段，感情读一读。 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 光秃秃的屋顶上长出的小草。 坚硬的岩石下，小芽不屈向上，探出头来,昂然挺立! 野火烧不尽，春风吹又生。 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。这就是我的生命，单单属于我的。 每一位看到杏林子的人首先看到的是她一脸的微笑，但是孩子们，你们知道吗？杏林子在和你们差不多大的时候就患上了一种非常严重的病。全身90%以上的关节坏死，从12岁患病到61岁去世，在整整近五十年的时间里，她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。杏林子曾说：地震有五级之分，她的病痛也有五级之分，小痛，中痛，大痛，剧痛，狂痛。在她患病的五十年的时间里，日日夜夜，分分秒秒，她都在经受着病痛的折磨，可是她面对生命的依然是这一脸的微笑，一脸的阳光。台湾著名女作家杏林子 只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，就是用这样的双手伏在膝盖上写下了80多部文学作品。被誉为“台湾最具影响力的作家”。她还组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据她生前的遗愿把她的躯体捐给医院供医学研究。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值．于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力． 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值．于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力． 联系自己的实际生活或阅读经历，谈谈你对“生命”的理解。 海伦.凯勒好好地使用生命,她用文字诉说了生命的美好. “即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。”张海迪 “人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。” 生命是……生命是什么？生命是在手指中极力挣扎的飞蛾。生命是什么？生命是砖缝中不屈向上的小瓜苗。生命是什么？生命是每一次沉稳而有规律的心脏跳动。生命是什么？生命是____________ 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值．于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力． 推荐阅读 不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？——冰心 放飞你的思想，写下生命的感言：1、以“生命是什么”为题写一首小诗。2、写一写学完这篇课文之后的感受。3、像作者一样写一两件事，让大家感受到生命的存在。