《生命 生命》教学课件

19.生命生命义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册里水镇麻奢小学杨婷妍 小组合作1.自由朗读课文第2至4自然段。2.找出让你感叹生命的句子，用横线画出来，在旁边写下你的感受，并在小组内交流、讨论。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！鲜明！ 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 杏林子，本名刘侠，自12岁起，杏林子患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。小学毕业后便因病辍学的杏林子，数十年来坚持自修，以致成为台湾文坛上的著名作家。残而不废的她，凭着坚强的毅力，笔耕不辍，著有四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具影响力的作家”，曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 说话训练我是学生，我应该______________，让我有限的生命体现出无限的价值。我是老师，我应该______________，让我有限的生命体现出无限的价值。我是医生，我应该______________，让我有限的生命体现出无限的价值。我是军人，我应该______________，让我有限的生命体现出无限的价值。 只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义、有价值。 斯蒂芬·霍金患有渐冻症，他被疾病禁锢在轮椅上，只有三根手指和两只眼睛可以活动，就凭着这三根手指，他写下了让世人惊叹的《时间简史》。 尼克·胡哲天生没有四肢，只有左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小“脚”，他用自己的经历鼓励了一批又一批曾经失去生活希望的人。 2005年春晚，音画舞剧《千手观音》惊艳了全国人民，更让人没有想到的是，这群年轻的舞者无一例外都是聋哑人，无声的他们给有声的世界带来不一样的精彩。 只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义、有价值。我们必须对自己负责，让有限的生命体现出无限的价值。 作业：阅读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，写一篇350字以上的读后感。