植物写生教案

植物写生一、教学目标：1.通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后、繁简、疏密、长短等关系及变化，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。2.引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。3.通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，培养学生热爱大自然的情感。二、教学重点：1.了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。2.学会对植物特征及其前后、繁简、疏密、长短等关系及变化的把握。三、教学难点：1.如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。2.构图大方、以及画面的整体感。四、教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。 五、教学准备： 视频、课件、植物、铅笔、彩笔 六、教学过程 （一）组织教学，导入新课。 1、组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。欣赏视频《吃怪味的植物》（播放视频），思考：它们叫什么名字？有什么作用？这些植物给你什么感觉？（1）你们喜欢这些植物吗？（2）你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？——绿萝、龟背竹、芦荟、吊兰……（名字）——有愉悦心情、美化环境、净化空气、使用、药用等作用。（作用）（3）你觉得这些植物给你什么感觉？尤其是美好的感觉一定要说一说。——清晰、叶子的姿态自然、形态各异……自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。那这节课我们就一起来为这些植物画张画，歌颂这美丽的使者吧。（板书课题：《植物写生》）（二）探究式学习活动1、观察老师带去的植物。打开书本第二页，结合书中的图片，你观察到植物的叶子（花）有什么不同？通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同…… 设计意图：了解植物的基本结构和形态特征，为落实了本课的教学重点埋下伏笔。而且通过实物展示，培养学生的观察和分析能力。2、欣赏画家笔下的植物。欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。设计意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。（1）教材上的学生作业哪部分画得好？引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有不同。（2）这些孩子的画对你有什么启发呢？——表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。——画的时候注意线条的前后穿插。……老师引导学生认识在绘画中，植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。教师在课件上展示植物写生图片，一幅前后关系处理得当，一幅前后关系混乱。引导学生巩固刚才所学的知识，认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态设计意图：为了解决本课教学难点，在这个环节我们设计了欣赏、观察、和对比评价，为孩子后面的创作打下基础。4.布置作业，教师辅导。 将学生分成两组，分别对两盆植物进行写生，合作完成，可完成一至三幅。（可添加蝴蝶蜜蜂等装饰。） 作业要求：画面布局饱满。     植物特征的表现。     线的疏密、虚实变化。 作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。设计意图：培养学生的观察能力和线造型能力，充分发挥学生在课堂上的主体性及主观能动性。5、教师组织学生小结，评价。（三）课后拓展展示几幅用其他方法（水墨、水彩、简笔画、剪纸等）表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。设计意图：培养学生的合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识。七、板书设计植物写生