【精品】三年级下册美术教案：14远古的恐龙_冀美版

远古的恐龙教材分析：　　本课围绕恐龙等远古动物对学生进行有趣味的教学和交流，让学生在认识了解远古动物的外形特征、生存环境的基础上，充分感受远古时代的神秘气息。启发学生抓住动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。培养学生对大自然、对古生物的热爱之情。教学目标：1．认知领域：初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时代的神秘气息。2．操作领域：引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。3．情感领域：培养学生的观察、分析、想像能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。　　教学重难点：　　认识了解恐龙等远古动物的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。　　教学准备：　　教师准备：课件、教学范图等。　　学生准备：课前查阅相关材料、油画棒、八开素描纸、绘图铅笔等。　　　　教学过程：一、揭示课题1．播放动画短片，揭示课题。同学们，上课前老师要请同学们来看一段神秘的短片，看完后回答老师一个问题，你们看到了什么？生：恐龙 师：同学们，你们知道恐龙生活在什么时代吗?恐龙生活在距今大约2亿2千万年以前的侏罗纪远古时代揭示课题《远古的恐龙》二、了解恐龙的生活场景师：如果有时光隧道，你们想不想穿越到远古的侏罗纪、白垩纪时期，亲眼看看恐龙生活的真实场景？师：同学们，你知道吗？我们人类赖以生存的地球，已经大约有46亿年的历史了！在这漫长的历史过程中，有一段是地球历史上最引人注目的时代，人类那时还没有出现，当然也没有任何建筑，浓密翠绿的树林无边无际，在茂密的森林里出现了一种神秘的爬行动物，你们猜是什么动物?生：恐龙师：你们能想象一下当时的情景吗？欣赏图片（有恐龙环境的图片）二、认识恐龙1．欣赏电影片段：恐龙生活的场景师：你认识这些恐龙吗？恐龙体形大小差异很大，有的像5层楼房那么高，有的却像一只猫一样小。2．展示霸王龙、三角龙、梁龙、剑龙等恐龙图片，分析它们的外形特点。三、学画恐龙：　　(1)我们欣赏了这么多有关恐龙的图片和录像资料，大家想不想动手来画一画恐龙呢?(2)在画之前先来了解一下恐龙的身体结构。(恐龙身体分为头、颈、躯干、尾、四肢)1．教师以梁龙为例进行演示。（对比马门溪龙或腕龙）　教师边演示边叙述：　　梁龙是侏罗纪晚期的一种恐龙，它因拥有极庞大的身躯而闻名于世。梁龙的特征是庞大的身躯、长颈、很小的头部和鞭状的尾巴。我们画时可以先画梁龙的身体；再画它的四肢；然后画脖子和头，脖子可以伸直弯曲、向前向后，嘴巴可张可合；最后画尾巴，尾巴也可以进行方向和形状上的变化。(教师出示范图)2．示范提示如何画剑龙、霸王龙（身体形状、剑龙背部突起；霸王龙的牙齿和爪子） 　　　四、创作练习：(1)画前先思考画一只什么样的恐龙：A．用铅笔简单画出外形、位置（圆、半圆、椭圆、长方形、三角形等基本形）B．用油画棒描画出恐龙具体的身体部位，表现出斑点、花纹等特征。(2)作业要求：形象生动突出，构思新颖巧妙。(3)学生练习，教师巡视辅导。五、展示作业自评和互评六、拓展拓展一：　卡通恐龙的形象欣赏拓展二：　　课后延伸：　　●看—本介绍远古动物的书籍——彩图版《史前怪兽》、《恐龙小百科》。　　●推荐影视作品：《侏罗纪公园》、《史前公园》