我和动物交朋友教学反思

-.?我和动物交朋友?教学反思官屯小学羽敏这节课?我和动物交朋友?是义务教育小学课程?品德与生活?〔北师大版〕二年级下册第二单元?我们的动物朋友?其中的一个主题。通过这节活动课要是学生知道动物使人类的好朋友，让学生充分感受到动物的得意，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。在授课时，让学生动起来，在活动中加深感受、体验、动物的重要性这样才能到达此项活动的总目标。纵观本节课的教学，我认为这是一堂课，主要从在以下几个方面入手：1.利用多媒体制作各类动物的课件，使学生更直观地感受到动物的得意。而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。在让学生观察动物的同时了解它们的生活习性，引导学生关注现实生活中的动物。激发学生保护动物的激情，从而对学生进展保护动物，保护大自然，保护我们的家园的教育。我们的学生均是农民的孩子他们对家养动物特别喜欢。让学生在阐述交流中，唤发出学生真真切切的感受，让他们从而真切地体会与动物友好相处的快乐。我又在学生的实际生活中更好的加强品德教育。我在以后的教学中需要进一步探究和加强的教学反思的问题。.word.zl. -.2.教学中的激情、环节来源于生活。例如在激情这个环节中让学生说一说自己最喜欢的动物，并说出为什么喜欢它。明理环节，这些动物都是学生平时生活中喂养和观察过的小动物。通过学生互相介绍初步表达了自己对动物的喜爱。再利用日常生活中学生和动物的密切接触，让他们说说动物的生活习性及特点，把现实生活中观察到一些不保护动物的不良行也话说出来，更加热爱动物。本节课的教学最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使以学生为本落到了实处。首先，对教材容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通过对小动物的观察和亲密接触，使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱〞的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，学生始终是学在教学中，通过每个小组和小动物亲密接触和观察，增强了学生保护动物，保护家园的意识。学生在和动物的交往中观察，去感受、去体验，使每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。.word.zl. -.?我和动物交朋友?说课稿官屯小学羽敏一、说教材1、教材的地位和作用?我和动物交朋友?是品德与生活第四册第二单元?让家园更美好?中的第四个主题。动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。设计此课，旨在从保护动物出发，对学生进展珍爱生命的教育。2、教学目标[1].知识与技能。〔1〕知道动物是人类的好朋友。〔2〕了解动物给人们生活带来的重要作用。[2].过程与方法〔1〕利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。〔2〕利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。[3].情感、态度与价值观。〔1〕喜欢和动物交朋友。〔2〕培养保护珍稀动物的意识。〔3〕学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，保护动物。3．教学重、难点：喜欢和动物交朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的；知道要保护珍稀动物。.word.zl. -.二、说教法教学中为表达生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。三、说学法本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经历，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。四、课时安排：本课安排两课时，本堂课是第一课时。五、教学流程设计这节课我充分表达?品德与生活?这门课生活性特征，教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。具体我设计了以下几项活动：活动一:看一看，猜一猜，导入新课。　同学们，你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是得意的小狗吗？活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。活动三：听听动物和人类相处的故事，激发学生保护动物的意识。活动四：诵读拍手歌“我和动物交朋友〞，总结全课。.word.zl. -.六、新理念、新?课标?精神在教学中的表达我觉得自己设计的这节课，最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。这也正表达了品德与生活课的生活性、开放性、活动性的根本特征。多媒体的恰当使用扩大了教学的容量，使学生更直观地感受到动物的得意。而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。.word.zl. -.我和动物交朋友教学设计官屯小学羽敏　　教学目标　　1.知道动物是人类的好朋友。　　2.充分感受到动物的得意，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。　　3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。　　教学重点：激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。　　教学难点：能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。　　教学准备：　　1.小狗、金鱼、兔子等小动物。　　2.多媒体课件。　　3.玩偶。教学过程课前活动──猜谜语，奖玩偶：　　同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！“身穿皮袍黄又黄，吼叫一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。〞老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。〞青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。〞猫头鹰。同学们真聪明，把教师的谜语全都猜出来了。　　活动一：看一看，猜一猜，导入新课。.word.zl. -.　　1．你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？〔播放动画〕美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是得意的小狗吗？　　2.同学们，动物们得意吗？说说看，你最喜欢谁？　　3．动物们这么得意，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？那教师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意承受教师的测试吗？〔播放课件：猜猜它是谁〕你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天教师就带你们和动物交朋友！　　活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。　　1、生活中教师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？〔播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。〕　　2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？教师今天还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？　　3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注意些什么？　　4、同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得可真好！教师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。〔板书：喜欢动物〕　　活动三：听听动物和人类相处的故事，激发学生保护动物的意识。　　1我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？教师这有个小故事，一块来听听！　　2、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，保护它们。.word.zl. -.　　活动四：诵读拍手歌“我和动物交朋友〞，总结全课。　　1．同今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要保护动物。教师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读！　　2．听，下课铃响了，今天我们这节课完毕了，但我们和动物交朋友的情谊完毕了吗？.word.zl.