我和动物交朋友反思

《我和动物交朋友》教学反思石家庄范西路小学李京《我和动物交朋友》是人教版小学甜德与生活二年级下册的内容，通过说一说我喜欢的动物，听一听和动物交朋友的故事,议一议怎样正确对待动物等活动,让学生认识到动物是我们人类的朋友，懂得如何和动物交朋友，并且培养学生爱护动物，和动物和谐相处的意识。根据教材所呈现的教学资源，结合学生的生活实际，我把《我和动物交朋友》这节课设计了四个活动环节：活动一：看一看动物搞笑录像上课伊始，我就播放了一段动物搞笑的视频，孩子们被视频里那些可爱的小动物滑稽、搞笑的举动逗得哈哈大笑，从而引发了孩子们喜欢动物，想跟动物交朋友的兴趣，让孩子们满怀兴趣和热情的进入下一个活动环节。活动二：说说我喜欢的动物这个活动环节我设计让学生通过自己喜欢的方式，如画画、猜谜语、扌n照片、跳舞、唱歌、讲故事等形式，说说口己喜欢的动物的样子、特点和生活习性等内容，在学生讲述和展示的过程屮，老师适时的穿插一些益鸟的知识，加深孩子们对于动物的了解，增强了对于动物的喜爱，进一步强化孩子们耍与动物交朋友的情感要求。为此在这个活动的屮我还特别安排讲述了一个《搜救犬麦兜的故事》,舒缓的音乐伴着视频画面，耳畔是老师饱含深情的讲述，很多孩子都被麦兜舍身救人的故事感动的热泪盈眶。至此，孩子们真切的体会到动物不但给我们带来了快乐，还为我们人类提供了无私的帮助，动物确实是我们的好朋友！在这个活动环节，我的设计h的是让孩子们喜欢动物，但是有-•些课堂生成的鲜活的情况，作为老师没有及时的捕捉住，尤其是対于学生的评价的语言，还很不到位，只是泛泛的说：你说的很好、你抓住了动物的特点等等。今后还需要多多关注学生，不能走教案，在课堂上把心沉下来，用心听学生的发言，要真正的和学生心连着心。活动三：和动物亲密接触这个活动环节掀起了整节课的一个小高潮，当老师把雪白可爱的小兔子呈现 在孩子们眼前吋，孩子们的眼睛里散发出来欣喜的光芒，他们特别渴望能摸摸它,喂喂它，跟它玩，这个时候老师引导孩子们说说：你想怎么样跟动物交刖友?孩子们看着眼前可爱的小生命，自然而然的由衷的感到，我们应该充满爱心的对待动物，水到渠成的达到了这个活动的设计FI的。为了让孩子们都有跟动物亲密接触的机会，在这个活动屮，我安排了四个小组，分别准备了兔子、乌龟、仓鼠、金鱼等小动物跟孩子们交朋友。在欢快的音乐声屮，孩子们看仓鼠转滑轮，喂小兔吃菜叶、给小鱼起名字，最后全班还为小乌龟赛跑一起欢呼。孩子们体会到和动物和谐相处的喜悦，加深了对于动物的喜爱之情，学会怎样才是有爱心的对待动物。当然，在这个活动环节，也有一些有待改进的地方，比如在分小组的吋候,不一定非得安排8个孩子一组，可以谁喜欢哪个小动物，就到哪个小组去跟喜欢的动物交朋友，老师在这里可以适为放手，反而能够强化学生的感受。活动四：辨析怎样和动物交朋友有了上一个活动和动物亲密接触的经历和情感体验，在这个活动屮，对于故事里的小明因为不懂得动物的生活习性，从而好心办了坏事，学生很口然的理解了，并且能够联系自身的生活实际，意识到口己以前有一些对待动物的举动是不对的，今后应该爱护动物，善待动物，不伤害它们，要了解动物的生活习性，正确的喂养动物，和动物真正的交上朋友。在这个活动环节有一些尚待改进的地方，还需要再上的扎实些，比如怎样才是了解动物？除了查资料，询问饲养员，是不是可以从动物的层面考虑，怎样对待动物它们才能觉得舒适、安全。在最后“集体领养小金鱼”的设计，H的是延伸孩子对于动物的喜爱的感情,学会爱护动物，正确喂养动物。为此我虽然准备了《金鱼喂养知识卡》，但在最后落实的吋候，颇为草率，没有责任到人，只是草草的交代了一下，孩子们虽然为吋都挺高兴，但是细想想，后期落实很茫然，极有可能小金鱼没有得到专人妥善照顾，从而死去，反而打击了孩子们爱动物的赤子之心。如果课前能和班主任沟通好，在安排金鱼饲养员的时候，能够用“竞争上岗”的办法，既激发了孩子们爱护饲养动物的热情，又普及了动物知识，两全其美效果要好得多。以上是我对于《我和动物交朋友》这节课的粗浅冋顾和反思，不妥之处，请 王主任和老帅们多多指教，谢谢。