何叔红 我和动物交朋友

二年级下册《品德与生活》《我和动物交朋友》教学设计泸县梁才学校何叔红【主题目标】1．知道动物是人类的好朋友。2．充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3．学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。【课前准备】1．金鱼、兔子、乌龟等小动物以及它们的食物。2．数码照相机、任务卡。4．多媒体课件。活动一：猜一猜1、播放音乐《和动物做朋友》，活跃气氛2、听音猜青蛙师：听着欢乐的乐曲，来到美丽的草原，有一只小动物要和我们打招呼，你们听听它是谁？师：对极了。这只小小的青蛙，你了解它吗？一只青蛙一年要吃掉上万只害虫，它可是害虫的天敌，人类的好朋友。3、猜谜语师：同学们，小青蛙想和大家玩个游戏“猜一猜”，比一比，谁最聪明？（课件出示谜语）师：恭喜你猜对了，老虎可是森林之王，国家一级保护动物。你能用声音或动作来表现威猛的老虎吗？（预设评价语：真威风啊！果然是百兽之王；这是一只温柔的老虎，不过老师佩服你的胆量，能当着这么多人来模仿，掌声送给他。）4、看图片猜小狗看来咱们班的孩子对动物很了解，再考你们一个。恭喜你也猜对了，看到小狗，老师想起了一个故事，想听吗？师讲故事《小狗火海救主人》（播放图片）。4 故事内容：它的名字叫欢欢，两年前，欢欢身受重伤，掉进河里。被正在河边玩耍的小女孩发现了，她把欢欢带回家细心地照顾着，从此，欢欢和小女孩成了形影不离的好朋友。有一天，爸妈出门了，厨房突然着火了！正在门外看门的欢欢大叫起来，可小女孩睡的很香，听不见，于是，欢欢不顾危险窜进火海，冲进小女孩的房间，去咬拉她的被子，好不容易把她吵醒，小女孩赶紧拨打119，消防叔叔迅速赶到，小女孩获救了！她激动地抱起欢欢，连声说谢谢！小结：孩子们，听了这个故事，你想说点什么？是的，小狗很勇敢，懂得感恩。动物是很有灵性的，现在就让我们一起到动物王国去认识一下这些动物朋友吧！活动二：看一看1、播放动画：快乐的动物王国2．师：这些动物都很可爱，你喜欢谁呢？为什么？3．师小结：动物们这么可爱，又这么讨人喜欢，那今天就让我们一起（板贴课题：我和动物交朋友）活动三：玩一玩（和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情）1．师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块儿去看看，好吗？（播放照片：人类和动物亲密接触的精彩画面。）2．师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们想不想和小动物亲密接触一下？好，老师就满足你们的愿望。今天，我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到三大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（抱出小兔。）（1）取名字师：小朋友们好！多么可爱的小兔呀！还没有名字呢？我们快给它取个好听的名字吧！（2）喂食师：可爱的欢欢，我还不知道你喜欢吃什么呢，你们知道吗？（3）摸一摸师：看到这么可爱的小兔，想不想摸一摸？（派代表摸一摸）（4）说一说师：孩子们，小兔看见这么多人摸它，它有点紧张害怕，你想对小兔说点什么？3．师：好啦！小兔很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！（老师把小兔放回窝里）小兔虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和小兔交朋友的呢？（提醒大家并不是所有的动物都能摸的）4 4、想一想，还可以用哪些方式来表达我们对小动物的喜爱？师：你们的方法可真多！下面，我们就选择其中的方式和其他小动物交朋友吧！在跟小动物交朋友时要注意什么？（由于小动物第一次见到这么多人，有点紧张，大家注意动作轻一点，声音小一点。不要伤害小动物，也不要让小动物伤害到我们）在和小动物玩的时候，大家还要完成这张任务卡，请看大屏幕，老师还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来，比比看哪组小朋友和小动物交朋友最开心！小动物都急着想出来了，请组长上来按照顺序站好，（师出示小动物，生大声喊出动物名字：乌龟、小白免、仓鼠）请组长站到前面来，你们把它带下去，等会儿还要负责送回来哟！（课件播放音乐，小组学生和动物交朋友，亲密接触；老师抓拍照片。）4．师：好了，老师现在倒数三秒，看哪一组先坐好，孩子们，祝贺你们又多了新朋友！这些新朋友很小，也很容易累的，我们把它们先请到台上休息休息！（小组长把小动物送到台上来休息。）下面，就请小组派代表来说说你们采取了哪些方式跟动物交朋友？刚才你们和小动物亲密接触时，老师拍下了令我感动的画面，让我们一起来分享他们的快乐吧！看到大家如此开心，如此细心地照顾小动物，老师感觉此刻的教室仿佛充满了浓浓的爱意。看得出，你们非常（板贴：喜欢动物）活动四：听一听（动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识）1．师：我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？请听《长颈鹿妈妈的诉说》2、播放故事，（1）听了长颈鹿妈妈的哭诉，你们的心情怎样？难道他们不喜欢长颈鹿吗？可为什么小鹿却死了呢？师小结：看来我们不光是喜欢，还要学会保护动物。（板贴：保护动物）就是人们不知道保护动物，再加上环境的破坏，很多的珍贵动物都濒临灭绝，据专家估算，全世界每小时约有3个物种灭绝。孩子们，你们知道哪些国家一级保护动物？（出示图片），除了这些，还有很多很多，课外可以通过上网或查阅图书了解。（2）师：这些珍贵的动物需要我们保护，我们身边的动物也需要我们的保护，我们应该怎样保护身边的小动物呢？（播放课件：这样对待动物好不好呢？）4 活动五：集体领养动物，延伸课堂教学行为1．师：同学们，你们说得很好！老师现在要奖励你们，（老师拿出事先准备好的一缸小金鱼）我想让大家集体领养这缸小金鱼。你们愿意照顾它们吗？师：说说，小金鱼在我们班生活，你们该怎么照顾它们呢？2．师（对其中一名同学）：看来你养过金鱼，我就选你为养金鱼的小组长！老师这还有一张“养金鱼知识卡”，如果你们在喂养的过程中遇到了困难，可以求助这张知识卡。同学们要好好照顾它们，老师可要抽空来看看它们哟！活动六：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课1．师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜爱之情，还懂得了要保护动物。最后，让我们一起朗诵“保护动物”的拍手歌。全体起立，两人一组。2．师：孩子们，下课后，让我们告诉身边的每一个人，一起来保护身边的动物朋友吧！（学生分别和小兔握手说再见！）播放公益视频结束上课。4