《我和动物交朋友》第二次教案设计

　　《我和动物交朋友》第二次教案设计[《我和动物交朋友》第二次教案设计]设计理念：《我和动物交朋友》是品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题，《我和动物交朋友》第二次教案设计。此课旨在引导学生懂得动物是人类的朋友，要与动物和谐相处，初步了解动物的一些相关知识，培养学生亲近动物、热爱动物与动物分享快乐的情感，初步体验人与动物的关系。我针对低年级学生以形象思维为主的特点，结合教学内容营造以信息技术为载体、学生为主体和谐多彩的教学环境，通过“动物表演馆、动物博物馆、动物医院、成立保护动物小分队” 四个教学情境的创设和动物实物的使用，构建一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。教学重点：通过看、说、议、摸等多种方式初步了解动物的一些相关知识，培养学生亲近动物、热爱动物与动物分享快乐的情感，初步体验人与动物的关系，在活动中体验、感悟、提升自我。教学难点：初步了解珍稀动物，培养保护珍稀动物的意识。教学过程：一、创设情境，导入教学师：小朋友，你们喜欢动物吗？动物是我们人类的朋友，这节课卢老师就带大家一起去动物世界游一游，和你喜欢的动物交朋友。（出示课题《我和动物交朋友》）我们首先要去的地方是“动物表演馆” 。二、创设在动物表演馆观看表演情境，初步了解动物的生活环境，知道动物有天上飞的、地上走的、水里游的，感悟生命的可爱，激发学生对动物的喜爱之情。1、初步了解天上飞的动物有哪些。a师：你们可要睁大眼睛看了，给大家表演的第一位动物明星是谁？（播放鹦鹉表演的视频）b大家齐声说这位动物明星是谁？你想和它交朋友吗？为什么？c谁知道鹦鹉属于动物里的什么类别？（鸟类）有什么本领？d小结：翅膀就是鸟儿天上飞的武器（板书：鸟儿天上飞）天上飞的鸟类朋友你还认识谁？（自由说，如果有人说蝙蝠，老师要指出蝙蝠是哺乳动物不是鸟类，课后老师可以和同学们一道深入去了解。）师：你们认识的鸟真多呀。老师也把几个鸟类朋友请到课堂来了，你想和他们交朋友吗？（出图片：白鸽，孔雀，天鹅）你想和谁交朋友？为什么？e学生说到白鸽时老师相机问：谁知道鸽子还代表着什么？（代表和平）我们就生活在幸福的和平年代，个个和睦相处，平等相待吗，多幸福呀！2、初步了解地上走的动物有哪些。a老师过度：动物不仅有天上飞的，也有地上走的。你瞧，他来了（播猴子表演视频）b大家齐声说这位动物明星是谁？你想和它交朋友吗？为什么？C你们看到猴子有几条腿？和猴子一样有四条腿在路上行走的动物你还认识谁？我们比一比，是男同学认识的多还是女同学认识的多。男同学想想森林里四条腿走路的大个子动物有哪些？女同学想想草丛里、地板上四只脚爬的很小很小动物有哪些？d请男同学自由回答，老师听完小结男同学说的老虎、狮子等大个子的四条腿动物我们称为兽类（板书：兽类）e请女同学自由回答，老师听完小结女同学说的蚂蚁、蜘蛛等小个子地上爬的小动物是昆虫类。（板书：昆虫）f在家里养的动物叫家禽家畜，一些特别珍贵惹人喜欢的我们还给他们一个美称—— 宠物。他们都生活在陆地上。（板书：家禽家畜宠物）3、通过实物触摸小兔子培养学生亲近动物的情感a老师今天也带来了大家都喜欢养的一种小动物，你们看它是谁？（老师指出：小兔子就是家畜的一种）谁来当解说员介绍一下小兔子的样子？你可以一边抚摸一边指着它的各个部位说。b老师微笑着总结：你是一位有爱心的讲解员，我听到小兔子说谢谢你！（老师突然路出惊讶的神情）哎呀！我还听到小兔子说它饿了，幸好老师还带来几样食物，但不知道它喜欢吃哪一种？谁愿意当兔子的饲养员，给它喂食呢？C（老师摆出青草萝卜包子等）请学生上来给它喂食，教案《《我和动物交朋友》第二次教案设计》(..)。（学生喂半分钟左右老师说，小兔子吃得差不多了，要休息了，我们把它放回笼子去吧。）4、初步了解水里游的动物有哪些。a老师过渡：动物王国里的成员不仅有天上飞的，地上走的，水里游的也不少。你们看（播海豚表演视频）b在水里游的动物你还认识谁？和你同桌说一说。C哪个愿意把告诉同学的告诉大家？（请3个左右回答即可）5、过渡:动物朋友不仅会表演给我们带来欢乐，对我们的生活也有很大作用呢！不信，一起到动物博物馆看看。三、创设动物博物馆情境，让学生了解动物与人类的密切关系。1、我们先到动物博物馆的“动物能手之家”看看，有哪些动物是我们生活里的能手？请学生说。（出示图片：猫是捕鼠能手，小狗看家，蜜蜂采蜜，青蛙保护庄稼，奶牛产牛奶，大象搬运木头，骆驼是沙漠里不可缺少的交通工具。）2、动物不仅给人类的生活带来好处还是人类的老师，人类很多发明创造都是从动物身上得到的启示。我们到动物博物馆的“动物发明之家”看看，从动物身上得到启示的发明创造有哪些？你能看出其中的关系吗？请你上来连一连。（出示图片让学生连线）3、连完线让学生指着图说，引导学生按“从（动物）身上得到启示发明了什么的句式” 说。四、创设动物医院情境，引导学生初步了解珍稀动物，培养保护珍稀动物的意识。1、同学们看到的这些动物朋友既会表演又很能干，但是有些动物很可怜，正躺在医院了呢。我们也去动物医院看看他们好不好？2、出示动物医院图片师：你们认识它吗？这是一只受伤的丹顶鹤，一种美丽而高贵的鸟，是世界珍稀动物，目前全世界丹顶鹤只有600只左右，很多生活在黑龙江扎龙自然保护区，有位叫徐秀娟的姐姐就出生在那，从小和爸爸妈妈一起养丹顶鹤，许多丹顶鹤都成了她的好朋友。她养的一只叫“赖毛子”的丹顶鹤有一天在玩耍时被盗猎者盯上，盗猎者偷偷接近“赖毛子”，突然用手一掐“赖毛子”的脖子，“赖毛子”吓得拼命挣扎，徐秀娟姐姐刚好经过，与盗猎者展开搏斗，把“赖毛子”救了回来。1987年9月15日徐秀娟姐姐养的两只丹顶鹤不见了，她怕丹顶鹤遇到像“赖毛子”一样的危险找了两天两夜没合眼。因为劳累过度，在寻找丹顶鹤的过程中滑进了沼泽地，再也没上来过。那些曾经徐秀娟养的丹顶鹤和被她救过丹顶鹤常常在她的坟头鸣叫，仿佛在唱着一首忧伤的歌—— （播放故事动画）3、听了这个故事你的心里怎样？假如徐秀娟姐姐还活着，你想对她说什么？我们对徐秀娟姐姐是一种感动，一种敬佩一种怀念，但对伤害动物的人我们应该怎么做？4、听了受伤的丹顶鹤的故事你最想做什么？师说：对，保护动物，用我们的爱心去保护动物。（回讲台板书：写保护动物画爱心）五、创设成立保护动物小分队情境，启发学生为保护动物出点子，懂得与动物和谐相处，有爱心地生活，爱护动物。1、老师感受到了同学们的爱心，你们都是爱护动物的好孩子，都是保护动物的小队员。需要我们保护的珍稀动物还有大熊猫、朱鹮、东北虎、娃娃鱼等，（老师出示图片说），现在我们前后四人小组就是一个保护动物小分队，按照保护动物小分队的要求执行任务吧（出示保护动物小分队的任务表）：1、给自己的小队起个响亮的名字。2、讨论你们小队对保护有益的动物有什么好点子？3、请一个代表上来介绍。2、等会我说开始讨论，同学们就转过身参加讨论，讨论好的小队就坐好，看到你这个姿势卢老师就知道你们小组讨论好了。教师巡视，随机鼓励学生，全员参与并相机点拨指导。3、各个小队向大家汇报。4、还有许多小队想发言，老师真为小队员们的积极动脑、团结协作感到高兴，课后希望大家把自己的小队计划落实到行动上，一起为保护动物努力。六、动物常识儿歌结束课1、总结：最后我们用一首儿歌为我们的动物朋友送上祝福，给这节课画上一个圆满的句号吧！2、念儿歌。3、结束语：祝愿动物朋友和我们班可爱的同学们一样，永远快乐的生活！下课！《我和动物交朋友》第二次教案设计2　　第2篇《我手绘众心，共圆中国梦》活动方案　　〖预览〗发布时间：2017-03-31活动设计的目的意义为深入学习贯彻党的十八大精神，激励广大中学生坚定理想、奋发图强、创新实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，开展了“ 我手绘众心，我的中国梦”主题教育实践活动。社会上每人都怀揣不同梦想，可如何让梦想照进现实，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有梦想，实现梦想.”要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。让孩子们深刻理解每人不同梦想与中国梦的关系。活动内容梦想就是方向，梦想成就未来！每一个民族和国家，在历史的长河中，都会有一个属于自己的梦！在中华民族源远流长的历程中，无数仁人志士曾经描绘出一个个富强中华的伟大梦想，从而推动中华民族生生不息，傲然屹立于世界民族之林。梦想源于现实，不同时代孕育出不同的梦想。在当代中国，实现中华民族伟大复兴，就是时代发出的最强音符，就是中华民族、中国人民共同的梦！通过丰富多彩的活动形式，教育引导学生深刻领会中华民族伟大复兴是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们每个人的前途命运都与国家和民族的兴衰紧密相连。空谈误国，实干兴邦，“我手绘众心，共圆中国梦”主题活动要求全体师生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，……《我和动物交朋友》第二次教案设计3　　第3篇《我们去植树》教学目标反思　　〖预览〗周四我班学了《我们去植树》这篇儿歌。我把教学目标设计为：1、把课文读流利，注意停顿和感情2、理解课文内容，读懂植树有哪些好处 3、认识本课14个生字，能用喜欢的词语说一句话4、会写四个字5、小练笔：我想把小树苗栽倒，因为。我提前让孩子们回家预习了课文，但是在提问读的时候，发现孩子们预习的效果并不是很好。这是一首儿歌，停顿很重要。提问几个同学读，发现孩子们声音小，不会停顿，逗号句号的地方停顿时间短。几个同学读完，我让其他同学评论一下，虽然他们知道存在的问题是“声音小，没有停顿”，但是他们再读的时候还是和原来一样，我想这是孩子的朗读能力没有培养出来，也是语文教学中一个重要的培养目标。在朗读环节，我用了二十分钟，再让孩子们默读课文，思考植树有哪些好处时，孩子们显得无所适从。由于读课文时间过长，识字和写字的时间就少了。只写了一个字。小练笔也没有完成。我反思自己这节课，认识到，教学目标要根据本班学生的学情而设定，不能过多过高。朗读能力要从平时的每一节课中培养。孩子们还不会去课文里提取信息，教师要在领着孩子们分段读的时候感受课文的内容，从而理解植树的好处。只有理解了课文内容，才能写好本课的小练笔，小练笔可以放在第二课时。采取有效的方式读课文，课……《我和动物交朋友》第二次教案设计4　　第4篇我和食品安全的故事征文 　　〖预览〗我和食品安全的故事征文（一）　　张敏豪　　记得是2015年的夏天，当时我在民权县王庄寨镇政府工作。虽然离家不远，由于公务繁忙，我很少回家。难得单位放假一天，上小学四年级的儿子非让我带他去街上犒劳一番。看着儿子可怜兮兮的样子，我顿生许多愧疚。我家就在集市旁边，我和妻儿一起来到较为繁华的地段，各种叫卖声不绝于耳，十分嘈杂。特别是小吃店里，生意红红火火，摊位上坐满了大人和孩子。我问儿子想吃什么，尽管说。儿子二话没说径自拉着我的衣襟往一家烧烤店走去。没走近烧烤店就已经闻到一股异样的油香气味，我劝儿子不要吃这种烧烤的食物，并告诉他，这些东西大都是垃圾食品。儿子倔强的说:“我就喜欢吃烧烤”，我和妻子执拗不过他，就在店外的摊位上坐了下来。儿子点了他爱吃的烤串、油炸鸡柳、牛排，狼吞虎咽的吃了起来。妻子嗔怪我娇惯他吃这些东西，我只好无奈的笑了笑。我看到店主把所谓的“牛排”在混混沌沌的油锅里炸了一遍又一遍，捞出来时，牛排已经是黑糊糊的，上面沾满了炸焦的黑点点，心里有一种呕吐的感觉。我马上拉起儿子就走，他还非要把没吃完的牛排打包。不一会儿，我们一家三口回到了家。大约在家呆了十几分钟，正在写作业的儿子突然闹着肚子疼，并不停的往厕所里跑。妻子埋怨我说，还惯着他吗？儿子终于撑不住疼痛，在床上直打滚。我连忙和妻子带他去乡医院，医生详细寻问了情……《我和动物交朋友》第二次教案设计5　　第5篇 消防演讲演讲：我和妻子的家书 　　〖预览〗我今天演讲的题目是《我和妻子的家书》。咋听起来似有情意绵绵，家长里短之嫌，但只要你认真听下去，就能品味到一个老兵，一个在部队的时间进入倒计时的老兵，那敞开心扉、那坦荡无私、那难舍难分的恋军之情，爱妻之意。今天我就把我们夫妻间传送的家书复制给在座的首长和战友们，同大家一起分享。就寝的哨声刚刚响过，劳累一天的战友们很快就进入了梦香，只有我躺在床上翻来覆去地睡不着，脑海里始终萦回着昨天妻子从老家山东寄来的那封家书，我悄悄地走到衣柜旁取出那封书信，借着手电筒的微弱光线，一行一行地看着。妻子在信中说：老公，真的不想打扰你，更不想分你的心，知道你很忙，又很累，但我想你的心绪牵着我不得不说上几句。记得我们刚刚处对象的时候，你就对我说，嫁给消防兵要有承受孤独和寂寞的勇气，那个时候因为我小，没有十分在意，只知道你穿上那身绿色的军装很威武，尽管那个时候我们没有像同龄人那样在恋爱的季节享受着花前月下，卿卿我我，但在每次你来信的喜报上我分享到了嫁给消费兵的幸福。等到我们结婚成家生儿育女的时候我才真切地体味到孤独与寂寞的滋味。你还记得那年我们结婚的事儿吗，蜜月中的我们第一次享受到了属于一个女人和一个男人的幸福时光，那时我多想让时间停留下来。永远属于我们，可是，部队的一个长途电话打破了我的梦想，才半个月呀，你就要回部队去了，说有紧急任……《我和动物交朋友》第二次教案设计6　　第6篇《我们享有财产权》教学设计　　〖预览〗《我们享有财产权》教学设计　　（人民版）八年级 上册教学设计　　01　　教学目标　　（一）认知目标　　正确理解财产权的含义和意义。　　（二）能力目标　　1.通过对财产权的理解，培养学生维权意识和维权能力。　　2.使学生能够运用财产权分析问题。　　（三）情感目标　　让学生体会财产权在生活中的意义，学会用正确的方式获得财产。　　02　　教学重难点　　1.重点：正确理解财产权的四种形式。　　2.难点：正确理解维护财产权的两部法律。　　03　　学情分析　　从学生的认知能力看，可以理解和运用这些知识，解决现实中的复杂问题，特别是财产的使用权和处分权。　　04　　教学用具　　自制教具，PPT课件等　　05　　教学过程　　1预习反馈（获取新知）　　上课，同学们好！请坐！　　听完了月影讲新闻，大家知道了，我们今天要探究的话题：财产权。那么什么是财产、什么是财产权、如何获得财产、如何保护我们的财产权呢？我们将在下面的环节中一起来探究。　　（板书）1.财产的定义　　（板书）2.财产的性质和归属　　（板书）3.只有合法财产才受法律保护　　那么财产权包含哪些内容呢？　　（板书）4.财产权的内容　　2互助探究（基础闯关）　　1.同学们，我们先来看看这些图片，生活中财产的来源是非常丰富的，动产、不动产和知识财产（即知识产权）等都是财产。它们的归属……《我和动物交朋友》第二次教案设计7　　第7篇《我要的是葫芦》教学反思　　〖预览〗阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣，引导孩子品味语言，积累语言，发展语言，从而达到自能读书的目的。因此，这堂课我始终把语言的学习、体会、感悟作为重点，注重学生的语言感受。而语言感受最重要的手段就是“读”。学生在教师有目的的设计和引导下，针对性地多读是很重要的。多读可以训练学生的语感，可以变被动接受为主动参与，可以丰富孩子的想象。在本课的教学设计中，我根据二年级学生的年龄特点，用实物“葫芦”让学生感知，激发学生学习兴趣。同时，利用课文形象的插图，让学生观察、说话，培养学生的发散思维和观察听说能力。从而让学生了解葫芦的生长过程，感受植物生命的繁衍不息。抓重点段，引导学生带着中心问题：“长得那么好的葫芦，为什么会变黄、落了呢？” 质疑，使学生产生强烈求知欲。通过学生自主学习，有感情地朗读课文，体会种葫芦人和邻居的不同态度，最后，让学生在理解文本，感悟语言的基础上懂得植物的生长需要各环节的联系。抓关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”通过评读、个人读、分角色读、齐读、赛读、范读等不同方式的阅读，比较句子中的不同语气，从多个角度引导孩子体会种葫芦人的心态，以读悟文，品析词句。利用多媒体投影仪，播放课文插图，让学生在观……《我和动物交朋友》第二次教案设计8　　第8篇教学研究-《我是这样长大的》教学反思　　〖预览〗“作文修改卡”的教学研究----《我是这样长大的》教学反思撰写人：张莺撰写时间：2015年3月26日“青春成长”一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观……无不充盈在中考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞。七年级下册第一单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都唤起学生对成长的思考，特别是《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》一文。所以结合本单元的教学目标，我拟定的作文题是《我是这样长大的》。并确立了教学目标中的情感、态度与价值观：通过本次作文，引导学生回眸自身成长经历，抒写对生命的个性感悟体验。同时关注自身的成长，帮助树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。这节课教学方法是以陶行知“教学做合一” 的思想为理论依据，指导教师在作文教学中培养学生的反思能力而确定的。所以这节课我利用“作文修改卡”来进行教学研究。“作文修改卡”是研究学生作文反思能力培养策略的运用。填写修改卡是提高作文能力的有效途径，能引导学生努力探索，感悟生活，掌握写作技巧，丰富语言积累，写出更好的文章。所以教学目标中的知识与技能：学生能根据“作文修改卡”，对作文进行有效的反思，升格作文。针对学生经历生活较少，观察思考不够，读书也不多，因此苦于作文写作，厌于作文写作的现象，片段组合式的作文可以有……　　〔《我和动物交朋友》第二次教案设计〕