《我和动物交朋友》第一次教案设计

　　《我和动物交朋友》第一次教案设计[《我和动物交朋友》第一次教案设计]课前谈话：同学们：今天老师很高兴能和大家一起上课，老师姓卢，来自新阳西路学校，我相信今天这节课我们一定会相处得非常愉快的，在上课前我们先来做个游戏：师：你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢，《我和动物交朋友》第一次教案设计。师：接下来老师说，大家一起猜好吗？师：说它是鹅不是鹅，南极大陆过生活，冰天雪地它不怕，一生从来不打窝。生：企鹅。师：身子白，肚子黑，从不偷东西，硬说它是贼。生：乌贼。生：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”生：蛇师：大家都非常聪明，我们说的这些谜语都是关于什么的谜语？生：动物师：老师想知道你们关于动物的知识懂得多少，世界上最高的哺乳动物是？生：长颈鹿。师：世界上最大的鸟是？生：鸵鸟师：世界上最小的鸟是：生：蜂鸟。师：同学们对动物的 知识太了解了。二、导入新课：师：刚才我们猜的都是动物，那么同学们你们喜欢动物吗？生：喜欢。师：那下面我们一起到美丽的动物世界去看一看。（课件）伴随着优美的音乐，出现一幅幅精美的动物图片，老师在一旁讲解，让学生感悟生命的可爱，激发学生对动物的喜爱之情。师：看来大家都被这美丽的动物世界迷住了，谁能说说，刚才我们在美丽的动物世界里看到了那些动物？生回答。师：你们喜欢这些动物吗？师：同学们那么喜欢这些动物，你们愿意和他们交朋友吗？生：愿意师：那今天我们一起来学习《我和动物交朋友》这一课。活动一：师：今天老师带来了我最喜欢的动物朋友，请同学们把眼睛闭上,老师数到三大家再睁开眼睛看看它是谁!（实物）师：小朋友们好！生：小兔子好!师：多么可爱的小兔子呀，同学们，快说说你想怎样和它交朋友啊！生:我想摸摸它.师:行,那老师把小兔子抱下去你们轮流来摸摸可爱的小兔子.师:你们刚才摸了小兔子,你们觉得它的毛怎样呀.生:太暖活了,太柔软了!师:轻轻摸着小兔子,现在,你们还想干什么呀!生:我想跟它说话,那你有什么话对它说呢?生…….生：我想喂它吃东西。师：可以呀，那你来喂喂它吧。生喂小兔子吃东西。师:大家猜猜,小兔子为什么吃小朋友喂的东西呢?生:因为它肚子饿了,而且它喜欢我们,师:现在小兔子愿意和你交朋友了吗?(愿意了)你们觉得小兔子今天的表现好不好(好),那我们夸夸它：小兔小兔你真棒.生: 小兔小兔你真棒师:你们看小兔子还小,现在有点累了,想休息一会,大家同意吗?(同意)师:是呀,刚才老师也发现,同学们做得可真好,老师看出来了,你们真的很喜欢动物,要想和动物交朋友,首先要喜欢动物.板书(喜欢动物)活动二:猜猜我是谁师:刚才我把我最喜欢的动物介绍给大家,你们有没有自己喜欢的动物?生:有师:你们能说出为什么喜欢它,能不能模仿它的动作或者是叫声呢?师:小组活动,把自己自己喜欢的动物告诉你的组员,好开始.师:刚才老师巡视了一遍,发现同学们讨论得很激烈,下面我们来做个游戏:猜猜我是谁?规则是:到前面模仿出你喜欢的动物的动作或叫声,让大家猜猜是谁.然后你再说说你为什么喜欢它?生表演师:大家的表演很精彩,能够运用各种方式把自己喜欢的动物介绍给大家.动物不仅是我们的朋友还是人类的好帮手呢，你们看：奶牛能产牛奶给人们的生活带来了方便，大象能帮助伐木工人搬运木头，骆驼是沙漠里不可缺少的交通工具，动物不仅仅能带给我们帮助，有的动物身上有明显的特征，聪明的人类就向动物学习利用这些特征研究处了许多为人类服务的创造发明。所以说动物也是科学家的好助手，教案《《我和动物交朋友》第一次教案设计》(..)。不如说：根据飞鸟设计了飞机，蜻蜓设计了直升机，鲨鱼设计了潜水艇，你们 看，动物是不是很了不起呀。活动三:听一听动物和人类相处的故事,激发学生爱护动物的意识.师:刚才我们知道了动物的一些知识，我们喜欢动物,和动物交朋友.在生活中我们还要学会和它们相处,我们应该怎样和他们相处呢?老师这里有两个小故事,我们一起来听听!(播放故事:小鸟回家,长颈鹿妈妈的哭诉)(1)笼子里的小鸟为什么伤心?为什么不愿意和小明交朋友?(以为小鸟想回家,蓝天树林才是小鸟的家)(2)故事最后小鸟为什么愿意和小明交朋友了?(小明把小鸟放了,它又可以回到大森林里自由飞翔,可以和小伙伴在一起了)(3)小明做得对不对?(对)(4)听到长颈鹿妈妈的哭诉，你的心情是怎样的？（伤心）(5)长颈鹿宝宝是怎么死的？（吃了塑料包装袋，消化不良而死。）(6)那些小朋友为什么给长颈鹿宝宝食物？（喜欢它）可结果却怎样？（害了长颈鹿宝宝。）小组讨论，这两个故事给我们什么启示？我们应该怎样和动物相处?（要了解动物的习性，给它们适合它们的食物；要爱护动物，保护动物；不打骂动物，不虐待动物等。）保护动物全班交流、汇报活动四说一说：生活中你是怎样和动物相处的？判断对与错：看到这，同学们一定也有了怎样和动物相处的想法，谁来说说你生活中怎样和动物相处。师：同学们说得真好，老师相信你们都是爱护动物、保护动物的好孩子，老师这里有几幅图片，同学们来判断一下图上的小朋友谁做的对，谁做的不对。(1)动物园的猴山旁竖着“不要随便喂动物” 的牌子，可有几个小朋友却扔食物给猴子，这是不对的。(2)广场上有专门卖鸽食的地方，说明这里是可以用鸽食喂鸽子的，小朋友在用专门的鸽食喂鸽子，这是对的。(3)一个小男孩拿着棍子追打小猫，这是不对的，我们不能打骂，虐待动物。（学生回答）同学们说的很对，你们喜欢动物,保护动物,动物世界里的小动物们一定愿意和你们成为永远的好朋友!活动四：保护珍稀动物，保护环境刚才我们通过看图、听故事，深刻的感受到动物真是我们的好朋友，我们要保护它们，爱护他们，才能真正成为动物的好朋友。可同学们也许不知道，由于人口的增加，人类活动范围的扩大，以及对环境的破坏，许多野生动物的数量越来越少，面临着灭绝，比如：大熊猫、朱鹮、东北虎等。现在我们就来了解一下。（播放课件：大熊猫、朱鹮、东北虎等图片）（1）东北虎就是我们谜语中提到的“山大王”。东北虎的经济价值极高，虎骨、肉和内脏可治疗多种慢性疾病，是珍贵的药材。所以，东北虎曾遭到无情的捕杀。这是东北虎濒临灭绝的直接原因。滥伐森林、乱捕乱杀野生动物，使得东北虎的生活范围缩小，食物减少，也是东北虎濒临灭绝的一个原因。（3）大熊猫也叫‘猫熊’ ，是哺乳动物，身体肥胖，形状像熊但要略小一些，尾巴短，眼睛周围、耳朵、前后肢和肩部是黑色，其余都是白色。喜欢吃竹叶、竹笋。分布在我国四川北部、陕西和甘肃南部，是我国的一类保护动物。1983年夏季，岷山和邛崃山系的高山箭竹大面积开花枯萎，住在这里的500多只熊猫大祸临头。有一首深情的歌，讲述箭竹开花，熊猫咪咪在挨饿，唤起了无数人的同情心。人们纷纷伸出友爱的手，来帮助熊猫渡过难关。现在我们就一起来听这首歌。这首歌曲就是1983年当熊猫需要帮助的时候创作的歌曲，我们一起来听一听。播放歌曲《熊猫咪咪》。同学们，动物们多么需要你们的帮助呀，请帮帮它们吧！现在老师给每位同学发一张卡纸，制作一张“寄语卡”，画上人与动物和谐相处的画面，写上保护动物的话，送给身边的人，为保护环境，保护动物尽自己的一份力。总结：小朋友们，我们和动物们共同生活在这个美丽的大家园，保护动物就是保护人类自己，让我们真诚的和动物交朋友，让它们和我们一起快乐地生活！《我和动物交朋友》第一次教案设计2　　第2篇《我手绘众心，共圆中国梦》活动方案　　〖预览〗发布时间：2017-03-31活动设计的目的意义为深入学习贯彻党的十八大精神，激励广大中学生坚定理想、奋发图强、创新实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，开展了“我手绘众心，我的中国梦”主题教育实践活动。社会上每人都怀揣不同梦想，可如何让梦想照进现实，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有梦想，实现梦想.” 要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。让孩子们深刻理解每人不同梦想与中国梦的关系。活动内容梦想就是方向，梦想成就未来！每一个民族和国家，在历史的长河中，都会有一个属于自己的梦！在中华民族源远流长的历程中，无数仁人志士曾经描绘出一个个富强中华的伟大梦想，从而推动中华民族生生不息，傲然屹立于世界民族之林。梦想源于现实，不同时代孕育出不同的梦想。在当代中国，实现中华民族伟大复兴，就是时代发出的最强音符，就是中华民族、中国人民共同的梦！通过丰富多彩的活动形式，教育引导学生深刻领会中华民族伟大复兴是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们每个人的前途命运都与国家和民族的兴衰紧密相连。空谈误国，实干兴邦，“我手绘众心，共圆中国梦”主题活动要求全体师生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，……《我和动物交朋友》第一次教案设计3　　第3篇《我们去植树》教学目标反思　　〖预览〗周四我班学了《我们去植树》这篇儿歌。我把教学目标设计为：1、把课文读流利，注意停顿和感情2、理解课文内容，读懂植树有哪些好处3、认识本课14个生字，能用喜欢的词语说一句话4、会写四个字5、小练笔：我想把小树苗栽倒，因为。 我提前让孩子们回家预习了课文，但是在提问读的时候，发现孩子们预习的效果并不是很好。这是一首儿歌，停顿很重要。提问几个同学读，发现孩子们声音小，不会停顿，逗号句号的地方停顿时间短。几个同学读完，我让其他同学评论一下，虽然他们知道存在的问题是“声音小，没有停顿”，但是他们再读的时候还是和原来一样，我想这是孩子的朗读能力没有培养出来，也是语文教学中一个重要的培养目标。在朗读环节，我用了二十分钟，再让孩子们默读课文，思考植树有哪些好处时，孩子们显得无所适从。由于读课文时间过长，识字和写字的时间就少了。只写了一个字。小练笔也没有完成。我反思自己这节课，认识到，教学目标要根据本班学生的学情而设定，不能过多过高。朗读能力要从平时的每一节课中培养。孩子们还不会去课文里提取信息，教师要在领着孩子们分段读的时候感受课文的内容，从而理解植树的好处。只有理解了课文内容，才能写好本课的小练笔，小练笔可以放在第二课时。采取有效的方式读课文，课……《我和动物交朋友》第一次教案设计4　　第4篇我和食品安全的故事征文 　　〖预览〗我和食品安全的故事征文（一）　　张敏豪　　记得是2015年的夏天，当时我在民权县王庄寨镇政府工作。虽然离家不远，由于公务繁忙，我很少回家。难得单位放假一天，上小学四年级的儿子非让我带他去街上犒劳一番。看着儿子可怜兮兮的样子，我顿生许多愧疚。我家就在集市旁边，我和妻儿一起来到较为繁华的地段，各种叫卖声不绝于耳，十分嘈杂。特别是小吃店里，生意红红火火，摊位上坐满了大人和孩子。我问儿子想吃什么，尽管说。儿子二话没说径自拉着我的衣襟往一家烧烤店走去。没走近烧烤店就已经闻到一股异样的油香气味，我劝儿子不要吃这种烧烤的食物，并告诉他，这些东西大都是垃圾食品。儿子倔强的说:“我就喜欢吃烧烤”，我和妻子执拗不过他，就在店外的摊位上坐了下来。儿子点了他爱吃的烤串、油炸鸡柳、牛排，狼吞虎咽的吃了起来。妻子嗔怪我娇惯他吃这些东西，我只好无奈的笑了笑。我看到店主把所谓的“牛排”在混混沌沌的油锅里炸了一遍又一遍，捞出来时，牛排已经是黑糊糊的，上面沾满了炸焦的黑点点，心里有一种呕吐的感觉。我马上拉起儿子就走，他还非要把没吃完的牛排打包。不一会儿，我们一家三口回到了家。大约在家呆了十几分钟，正在写作业的儿子突然闹着肚子疼，并不停的往厕所里跑。妻子埋怨我说，还惯着他吗？儿子终于撑不住疼痛，在床上直打滚。我连忙和妻子带他去乡医院，医生详细寻问了情……《我和动物交朋友》第一次教案设计5　　第5篇消防演讲演讲：我和妻子的家书 　　〖预览〗我今天演讲的题目是《我和妻子的家书》。咋听起来似有情意绵绵，家长里短之嫌，但只要你认真听下去，就能品味到一个老兵，一个在部队的时间进入倒计时的老兵，那敞开心扉、那坦荡无私、那难舍难分的恋军之情，爱妻之意。今天我就把我们夫妻间传送的家书复制给在座的首长和战友们，同大家一起分享。就寝的哨声刚刚响过，劳累一天的战友们很快就进入了梦香，只有我躺在床上翻来覆去地睡不着，脑海里始终萦回着昨天妻子从老家山东寄来的那封家书，我悄悄地走到衣柜旁取出那封书信，借着手电筒的微弱光线，一行一行地看着。妻子在信中说：老公，真的不想打扰你，更不想分你的心，知道你很忙，又很累，但我想你的心绪牵着我不得不说上几句。记得我们刚刚处对象的时候，你就对我说，嫁给消防兵要有承受孤独和寂寞的勇气，那个时候因为我小，没有十分在意，只知道你穿上那身绿色的军装很威武，尽管那个时候我们没有像同龄人那样在恋爱的季节享受着花前月下，卿卿我我，但在每次你来信的喜报上我分享到了嫁给消费兵的幸福。等到我们结婚成家生儿育女的时候我才真切地体味到孤独与寂寞的滋味。你还记得那年我们结婚的事儿吗，蜜月中的我们第一次享受到了属于一个女人和一个男人的幸福时光，那时我多想让时间停留下来。永远属于我们，可是，部队的一个长途电话打破了我的梦想，才半个月呀，你就要回部队去了，说有紧急任……《我和动物交朋友》第一次教案设计6　　第6篇《我们享有财产权》教学设计 　　〖预览〗《我们享有财产权》教学设计　　（人民版）八年级上册教学设计　　01　　教学目标　　（一）认知目标　　正确理解财产权的含义和意义。　　（二）能力目标　　1.通过对财产权的理解，培养学生维权意识和维权能力。　　2.使学生能够运用财产权分析问题。　　（三）情感目标　　让学生体会财产权在生活中的意义，学会用正确的方式获得财产。　　02　　教学重难点　　1.重点：正确理解财产权的四种形式。　　2.难点：正确理解维护财产权的两部法律。　　03　　学情分析　　从学生的认知能力看，可以理解和运用这些知识，解决现实中的复杂问题，特别是财产的使用权和处分权。　　04　　教学用具　　自制教具，PPT课件等　　05　　教学过程　　1预习反馈（获取新知）　　上课，同学们好！请坐！　　听完了月影讲新闻，大家知道了，我们今天要探究的话题：财产权。那么什么是财产、什么是财产权、如何获得财产、如何保护我们的财产权呢？我们将在下面的环节中一起来探究。　　（板书）1.财产的定义　　（板书）2.财产的性质和归属　　（板书）3.只有合法财产才受法律保护　　那么财产权包含哪些内容呢？　　（板书）4.财产权的内容　　2互助探究（基础闯关）　　1.同学们，我们先来看看这些图片，生活中财产的来源是非常丰富的，动产、不动产和知识财产（即知识产权）等都是财产。它们的归属…… 《我和动物交朋友》第一次教案设计7　　第7篇《我要的是葫芦》教学反思　　〖预览〗阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣，引导孩子品味语言，积累语言，发展语言，从而达到自能读书的目的。因此，这堂课我始终把语言的学习、体会、感悟作为重点，注重学生的语言感受。而语言感受最重要的手段就是“读”。学生在教师有目的的设计和引导下，针对性地多读是很重要的。多读可以训练学生的语感，可以变被动接受为主动参与，可以丰富孩子的想象。在本课的教学设计中，我根据二年级学生的年龄特点，用实物“葫芦”让学生感知，激发学生学习兴趣。同时，利用课文形象的插图，让学生观察、说话，培养学生的发散思维和观察听说能力。从而让学生了解葫芦的生长过程，感受植物生命的繁衍不息。抓重点段，引导学生带着中心问题：“长得那么好的葫芦，为什么会变黄、落了呢？”质疑，使学生产生强烈求知欲。通过学生自主学习，有感情地朗读课文，体会种葫芦人和邻居的不同态度，最后，让学生在理解文本，感悟语言的基础上懂得植物的生长需要各环节的联系。抓关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 通过评读、个人读、分角色读、齐读、赛读、范读等不同方式的阅读，比较句子中的不同语气，从多个角度引导孩子体会种葫芦人的心态，以读悟文，品析词句。利用多媒体投影仪，播放课文插图，让学生在观……《我和动物交朋友》第一次教案设计8　　第8篇教学研究-《我是这样长大的》教学反思　　〖预览〗“作文修改卡”的教学研究----《我是这样长大的》教学反思撰写人：张莺撰写时间：2015年3月26日“青春成长”一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观……无不充盈在中考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞。七年级下册第一单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都唤起学生对成长的思考，特别是《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》一文。所以结合本单元的教学目标，我拟定的作文题是《我是这样长大的》。并确立了教学目标中的情感、态度与价值观：通过本次作文，引导学生回眸自身成长经历，抒写对生命的个性感悟体验。同时关注自身的成长，帮助树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。这节课教学方法是以陶行知“教学做合一”的思想为理论依据，指导教师在作文教学中培养学生的反思能力而确定的。所以这节课我利用“作文修改卡”来进行教学研究。“作文修改卡” 是研究学生作文反思能力培养策略的运用。填写修改卡是提高作文能力的有效途径，能引导学生努力探索，感悟生活，掌握写作技巧，丰富语言积累，写出更好的文章。所以教学目标中的知识与技能：学生能根据“作文修改卡”，对作文进行有效的反思，升格作文。针对学生经历生活较少，观察思考不够，读书也不多，因此苦于作文写作，厌于作文写作的现象，片段组合式的作文可以有……　　〔《我和动物交朋友》第一次教案设计〕