四年级上册美术教案第6课 大花鸡冀教版 (6)

《大花鸡》学校：中仰陵小学年级：四年级一班教学领域：造型﹒表现教师：蔡惠萍教材分析鸡是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣中更是多见。这些作品中，鸡的形象已不再是写实，而是进行了艺术化处理，这样的形象更接近于儿童美术作品中所表现的形象，稚拙浪漫，也符合儿童的审美心理。这一课一是让学生欣赏我国多姿多彩的表现“鸡”的美术形式，学习装饰的表现手法。二是让学生了解我国吉祥文化的丰富内涵，提升学生对民族文化艺术的理解和欣赏。并启发学生抓住鸡的外形特征，运用装饰变形的表现手法，创造性地表现出各种美丽而有特色的大花鸡。学情分析本课教材的主体课文语言生动，图片典型，可以很好地提示和调动学生已有的生活感受和经验，教师应该充分的加以利用。学生很熟悉鸡这种动物。教学目标知识与技能了解“鸡”在中国文化中的寓意，学习用装饰变性的手法表现“鸡”的形象。。过程与方法能够理解“鸡”的装饰变形手法，并能用装饰变形手法表现“鸡”。情感、态度与价值观了解我国传统吉祥文化，加深对民间艺术的认识。教学重点用装饰手法表现鸡。教学难点 了解我国吉祥文化，用装饰变形手法表现鸡。教学准备相关教具；PPT；视频；教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学导入师：同学们，你们看过《大红公鸡毛毛腿》这个动画短片吗？这个短片曾在国际动漫艺术节获得最佳动画电视大奖。短片中有一只美丽的公鸡非常吸引人，学生期待、惊奇！师：看完动画片，谁来说说短片中的鸡给你什么印象？很有趣。能够发挥学生的主动性和参与性，同时也为下面的教学内容做好准备。讲授新课今天就让我们一起走进大花鸡，领略它的风采。仔细看。引发学生的思考。 出示课题（出示教师亲手制作的大花鸡造型的题目，学生很新奇、激动。）吸引学生的注意和激起学生学习本课的兴趣。师在黑板上板演鸡的形态。学生活动进行小组合作学习，相互交流鸡的不同形态，每个学生都能参与到交流和讨论中。讨论。团结协作的能力。明确主题布置作业展示评价用装饰、变形的手法画一只或几只美丽的大花鸡。师评、自评和他评展示自己的作品。培养语言表达能力。板书设计大花鸡概括提炼夸张变形纹样装饰教学反思在本节课的时间安排上，前面的进度太赶，以至于最后空了将近六分钟的 课，如果把这六分钟放在给学生展示多种创意作品，打开学生创意思维的环节上，可能课堂作业就不会单调。