【教学设计】色彩的冷暖教学设计

优秀资料欢迎下载！《颜色的冷暖》教学设计朱玉秀教学内容：冀教版学校美术四年级第七册；教材分析：本课是第六册颜色学问的加强课；为以后颜色学问等教学打下坚实的基础；其主要学问为颜色的冷暖，是加强同学对颜色的运用，从而提高审美乐趣；教材中用简明扼要的文字说明白颜色的冷暖,这种简洁的说明对教学产生了极大的帮忙；其中的色相环明确指出了冷暖色，帮忙同学进一步分清了冷色与暖色；并供应了冷暖色调对比图，让同学感受颜色的冷暖，以及可以用冷暖色调表现生活中的景色和景物，提高了同学的审美才能与绘画用色的表现才能，这也表达了“艺术来源于生活”；只要我们喜爱生活，美是无处不在的；教学目标：1、熟悉冷暖色，明白颜色基础学问，体验颜色给人的不同感受；2、让同学在嬉戏、观赏、亲身体会学习的基础上，熟悉冷暖色，能用冷暖色进行简洁绘画练习；3、激发同学学习爱好，培育同学对生活、对自然的喜爱之情；教学重点：熟悉及判定冷色与暖色； 优秀资料欢迎下载！教学难点：运用颜色的冷暖学问，完成一幅绘画作品；教具学具：观赏图片、课件、油画棒或彩笔、图画纸等；教学流程：一、嬉戏导入，感受冷暖；老师预备两个图片，做拼图嬉戏，在黑板上展现：在同学脑海中基本形成了感觉冷的凉的色就是冷色，感觉暖的热的色就是暖色这种概念；【设计意图】以嬉戏方式引入新课，选用《海底总动员》和《狮子王》这两个具有代表性的动画形象，激发同学的学习爱好，从而使同学们对冷色和暖色有一个感性的熟悉；二、找出不同，熟悉冷暖；1、连续引导同学观看图片，找出图片中的不同颜色；熟悉冷色包括哪些颜色，暖色包括哪些颜色；下面，我们把相应颜色的画笔，根据图片上的次序，把他们排列起来；2、让同学观看生活中的冷色和暖色，熟悉到颜色的冷暖在生活中的重要作用；3、懂得冷色和暖色的相对性；变魔术，老师展现一朵黄色的花，让同学说说它属于冷色仍是暖色；〔此时同学的回答确定不一样〕老师总结，通过两次图片的对比观看，同学们发觉同一个物体，在不同的背景下，它的冷暖色性也不同，这就是颜色冷暖的相对性； 优秀资料欢迎下载！4、观赏图片下面请同学们观赏名作《红色的和谐》，同学们在看到时候找一找画家运用了那些颜色来表现画家的感受？仍用了哪些颜色？【设计意图】通过用彩笔找到哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色，使同学理性地熟悉颜色；接着通过变魔术进一步熟悉颜色冷暖的相对性；最终通过观赏名家名作使理性的熟悉转变成绘画当中的实践操作；三、亲身体验，画出冷暖；我们观赏了漂亮的图画，被冷暖颜色感染了，现在我们可不行以做一个颜色的主人，运用冷色和暖色传递我们的感受呢？同学同桌一组共同完成作业；老师巡回辅导；【设计意图】通过小组合作学习，培育他们的合作互助精神；播放轻音乐，给同学一个宽松舒服的环境；四、作业展现，感受胜利；在同桌的齐心协力的努力下，每组的劳动成果也闪亮登场了；请你们介绍一下自己的作品；【设计意图】这一活动，旨在给同学充分想象的自由，勉励同学设计出自己的作品，体验自己是学习的主人；五、课后拓展，运用冷暖；颜色的冷暖在生活中有许多的运用，随着人们生活水平的提高，人们对精神世界、生存质量的追求越来越重视，相应地对生活中的色 优秀资料欢迎下载！彩要求也就越来越讲究；比如：用冷暖不同的颜色装饰我们的家，你会挑选什么颜色？下节课，我就要运用冷暖的颜色学问设计自己的家；同学们，你们期望我讲这节课吗？【设计意图】通过生活中颜色冷暖的运用，让同学们体会颜色的不同感受；并且引发同学的学习爱好；