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冀教版四年级下册美术节日的餐桌
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重点难点教法学法教学过程教学目标教材分析节日的餐桌冀教版小学美术四年级上册第一课《节日的餐桌》是一节“综合·探索”课，根据《美术课程标准》的要求，综合探索课旨在通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。所以本课不仅要让学生设计菜单，利用废旧材料“制作菜肴”，更要以“节日的餐桌”为切入点，引导学生了解中国饮食文化的历史及中国食品造型的特点，感受其中蕴含的美好情感。教材分析重点难点教学目标教材分析
教学目标重点难点教法学法教学过程教材分析节日的餐桌学情分析我的教学对象是四年级的学生,他们个性张扬,想象力丰富，对工艺制作特别喜欢。另外,经过三年的美术学习，学生已具备了初步的审美认知,也逐步掌握了一些美术表现技法，绘画水平普遍较好,对美术学科保持着浓厚的兴趣，愿学、乐学。
节日的餐桌知识与技能过程与方法情感、态度与价值观认识中国食品的特点，感受和了解中国灿烂的饮食文化。能够利用身边的材料进行食品造型的创作，发展学生选择材料、运用材料的能力。通过综合美术活动，培养学生热爱生活的美好情感。教法学法教学过程重点难点教学目标教材分析
节日的餐桌教学重点：启发学生充分想象,能利用身边材料大胆构思，从而进行食品造型创作。引导学生认识中国食品的特点，感受和了解中华民族灿烂的饮食文化。教学难点：是引导学生利用手中的材料进行动手制作，展现美食的造型与色彩。教法学法教学过程重点难点教学目标教材分析
直观演示法引导发现法情景教学法教无定法贵在得法节日的餐桌教法学法教学过程重点难点教学目标教材分析
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节日的餐桌创意早餐激猜谜情趣菜品欣赏强审美认知范例演示提审美感悟自主创作闪思维花火重点难点教学目标教材分析教法学法教学过程课堂延展绽艺术之花作业展评享成功快乐
一、创意早餐激猜谜情趣教法学法教学过程重点难点教学目标教材分析
一、创意早餐激猜谜情趣教法学法教学过程重点难点教学目标教材分析设计意图：直观观察，师生谈话，丰富了学生的内在感受，激发了他们的学习热情。
二、菜品欣赏强审美认知重点难点教学目标教材分析教法学法教学过程
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二、菜品欣赏强审美认知重点难点教学目标教材分析教法学法教学过程设计意图：此环节通过自我观察到重点分析，使学生经历了由浅入深的观察思考过程，丰富了学生的内在感受，激发了学习兴趣，从而突出了本课的教学重点。
三、范例演示提审美感悟重点难点教学目标教材分析教法学法教学过程设计意图：在交流过程中，通过不断深化学习，孩子们认识到了中国传统美食的特点。对废旧材料的材质分析，使学生能够根据需要，合理选取和使用,训练了其思维的灵活性和发散性。同时,由于全方位、多角度地感受了中华饮食文化的独特面貌,学生的想象力和创作欲望极其高涨。
四、自主创作闪思维花火重点难点教学目标教材分析教法学法教学过程春节端午节儿童节重阳节中秋节元宵节
四、自主创作闪思维花火重点难点教学目标教材分析教法学法教学过程设计意图：学生大胆构思，自主选择材料，自由表现，可以使课堂气氛活跃，思维被不断激活。突出了重点，突破了难点。教师给学生提供了广阔的、自由展现个性的空间，使学生在兴趣中体验造型活动的乐趣，在创作中张扬独特鲜明的个性，在合作中完善优质健全的人格。
五、作业展评享成功快乐重点难点教学目标教材分析教法学法教学过程设计意图：本环节先自评，再互相谈谈对他人作品的看法，最后教师给予评价，让学生在评价中发现不足、完善自我、建立自信，从而真正发挥学生的主题作用，逐步形成美的共识。让我们一起踏上美食之旅吧！
六、课堂延展绽艺术之花重点难点教学目标教材分析教法学法教学过程设计意图：鼓励学生多动手实践参加社会劳动，继续探究回家帮助爸爸、妈妈进行简单的菜肴制作。
节日的餐桌一件件小小的作品，正是学生用纯真的心灵对美的触摸和探索。本节课通过创设情景，指导观察，教师有意识的引导学生以自主探究的精神，使学生酝酿出自己独特的创意，赋予手中菜肴视觉上的美感。美术教育，就要使学生拥有一颗纯美之心，在广阔的天空下，尽情地展现童真、童趣的身影。
节日的餐桌谢谢！
同学们来学校和回家的路上要注意安全
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