《纸筒玩具》教学设计

《纸筒玩具》教学设计教学目标1、运用纸筒组合进行立体造型。2、欣赏纸筒组合的作品，在实践中增加立体造型的学习兴趣。教学重难点重点：纸筒组合的方法：步骤。难点：卡接或插接。课前准备教师：制作范品，制作所需的工具材料。学生：同教材要求。教学过程一、导人新课纸筒组合作品欣赏。二、讲授新课学生将两组纸筒组合作品拆开，了解组合粘接方法。1、分析。作品①：粘接法。作品②：卡接法。2、教师演示。（1）柱端与柱面的粘接方法。（2）柱端与柱端的卡接方法。三、尝试探索学生将拆除的单个纸筒重新进行有创意的组合，要求与原作不同。1、学生尝试新组合。2、尝试作业评价。四、交流研究师生交流纸筒组合的几种变化。1、从同样几个纸筒可进行多种组合的现象中理解位置变化、方向变化。2、通过添加现象理解数量变化。 五、作品感受两组作品同时欣赏，学生谈谈感受。作品①表现了形象的重复、韵律美，为抽象作品。作品②整体造型上突出趣味表现，为具象作品。六、布置作业教师概括制作步骤，提出作业要求。1、制作步骤：先制作纸筒再进行纸筒组合。2、作业要求：利用纸筒组合制作一个有趣的立体造型作品。