【教学设计】湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》教学设计

湘版第九册第九课：《家乡古建筑》一、教材分析在人类历史的长河中，家乡古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。在我们居住生活的泰安，有许多值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居⋯⋯无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。家乡古建筑更重要的是古建筑物上所承载的人文价值，让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。家乡古建筑的教材编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个学习活动内容：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，有一定的层次性。本节课是以观察、描绘为主，属于造型表现课型，是让学生有目的有计划地对家乡某处古建筑作有意图的考察，并作简单的记录，比如材质(砖制、木制、石制等)、造型(亭、台、楼、民居等)、建造年代以及建筑物结构等作较深入的观察，以加深对建筑物的了解(历史、科技、艺术的)，继而进行描绘(或线描或彩画均可)。通过写生或记忆画古建筑，既训练了学生的造型能力，又使得学生更进一步对古建筑物的理解与猜想(尤其是残败的)，体验、感悟古代建筑师和工匠是怎样想象构思、怎样画草图、怎样施工建造该古建筑的。精品学习资料可选择pdf第1页，共7页----------------------- 二、教学思路本课为综合探索的单元课，涵盖的知识面很广，要学习的东西也很多，但不能任意拓展，只需在教学中要求学生作一般性的了解和把握。在考察了解的基础上画画古建筑。外出考察，将考察古建筑的活动提出详细具体的指标(表格填空形式）分发给学生，由家长择日带领前往，鼓励学生拍照、录像、搜集与此建筑有关的典故传说，以便课前或课中交流，为后段学习活动开展做准备。三、教学目标1.了解古建筑的有关知识，巩固、提高观察、造型与形象思维能力。2.体验并掌握线描画古建筑的基本方法。34四、教学重点了解古建筑的常见类型、一般特征和绘画的基本方法。五、教学难点能合理组织线条，并注意疏密关系的处理，较准确的描画古建筑的外六、教学形式与方法教师引导、学生自主探究、合作交流的学习方式，通过学生观察思考、欣赏对比、作业对比、示范绘画、以及尝试绘画等形式。七、教学准备精品学习资料可选择pdf第2页，共7页----------------------- 八、教学过程（一)导入：走近故宫，初探古建筑之魅力。1、师：在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。这节课让我们首先走近中国最大的古建筑群—--故宫，去领略她的辉煌。（播课件）2、师生小结:古建筑是指清朝及以前的各类建筑，包括城池、桥梁、工事等，还有年代久远的亭台楼阁、庙宇祠塔、民居等。3、师：今天，我们就一起来探讨拥有音乐美的第九课《家乡古建筑》（二）学习古建筑的特点和主要形式：理解和猜想古建筑的外形特点，渗透文化内涵。1.学生分小组介绍书中4个代表性古建筑的特点,检查课前预习情况：组1:《拙政园》:拙政园中的见山楼雪景，只是全园中最美的一部分，它木石结构，亭台楼榭，临水而建，是古建筑中楼的典型代表......精品学习资料可选择pdf第3页，共7页----------------------- 组2：《黑龙潭》:是云南丽江市郊黑龙潭公园里的风光，图中的得月楼三层四角，端庄俏丽，和五孔石拱桥相得益彰，是丽江重要的旅游景点之一......组3:《应县木塔》(山西应县)，又名佛宫寺释迦塔,塔结构全由大梁、立柱与斗拱卯榫而成，未用铁钉。是现存国内外最高大的木结构楼阁式古塔。......组4:《徽州印象》:(安徽)是摄影师沈越先生拍摄的一幅艺术摄影作品。画面将皖南民居特有的布局、形制和白墙黑瓦的古朴美呈现在你眼前，体现了古建筑的一般特点和不同地域的多样性......2.师问:大家发现这些古建筑有什么共同特点？A.学生分组讨论;以小组为单位回答,组员补充或其他组补充:B.师生小结：a.大都造型对称均衡，稳重协调，顶有脊，飞翘的屋檐显得轻快而富有美感。b.结构科学，斗拱，柱梁，不用钉子，稳固。c.颜色以黄、红为主，极尽装饰，雕梁画栋，窗饰丰富多彩。3.师问：根据你们的了解，古建筑的主要形式有哪些？生自由答：（亭）、（台）、（楼）、（塔）、（民居）等。（三）结合实际，寻找家乡的古建筑：1.师：在我们居住生活的家乡泰安，你发现有什么古建筑?生自由答：岱庙、石牌坊、灵岩寺、塔林......精品学习资料可选择pdf第4页，共7页----------------------- 2.生分小组把自己了解的古建筑，根据所学知识和课前了解情况作交流。（四）学习绘画方式：线描画古建筑的方法、技术探讨。师：古建筑有这么多不可思议的美，那么同学们想不想将它们用生：线描，是以线造型的传统的绘画方式1.课件呈现岱庙朝阳门：雄伟壮丽，屋檐四角，我们将外形概括为三角形、梯形、大小方形的组合，对称。其实不管是哪一种建筑我们都能把它的外型概括为2.学生根据角度相同的原理进行匹配（人的视角不同，所看到的建筑的角度也不同。）（五）学生尝试作业：通过描绘局部，感受古建筑的建筑风格。12、师：我们来猜猜这是岱庙的哪一部分呢？为什么？（课件出示屋师：同学们都观察得非常仔细，现在请你们尝试着画一画屋檐的部分精品学习资料可选择pdf第5页，共7页----------------------- 34、解决疑难，对比作业进行讲解：一幅画疏密关系恰当，一幅画没师：同学们看看这幅作品，你们哪一幅的线条组织更能表达琉璃瓦的感觉？5①构图：在描绘之前，先在纸上大致比一下，确定建筑的的大体外形，画线条轮廓。构图要饱满，不能画散了。②表现：画出主要的建筑及场景，进行细致描绘。刻画物体要注意细致，有细节才能打动人。用线画就要注意疏密关系。6、注意：我们在画画的时候要抓住物体的不同特征使用不同的线条来组织。要注意物体的前后关系、特征表现等，并适当在画面周围留出空白。①勾画线条轮廓，确定建筑的的大体外形。②添画细部，细致描绘及添画背景。（六）欣赏范作，提供作业参照。（七）学生作业，教师指导：（课件演示文字）精品学习资料可选择pdf第6页，共7页----------------------- 作业要求：用线描画你喜欢的古建筑的局部。要求构图饱满，线条组织疏密得当。（八）展评作业——泰城古建一日游。12、学生自由“旅游古建”，欣赏作品；3、分组评判：拿出你的小星星送给你最喜欢的作品。（九）总结，宣布下课。精品学习资料可选择pdf第7页，共7页-----------------------