家乡古建筑李潇

课题湘版五年级下册《家乡古建筑》教学内容分析本课以描绘家乡的古建筑，了解建筑的范围、常见类型，一般特征和有关历史典故，本科安排在小学高年级，与初中的《门》、《远古的呼唤》等课有着密切的联系并与之呼应，属于综合探索单元课，本课为第一课时，用线描的方法画出古建筑作品。教学目标了解古建筑的范围、常见类型一般特征及历史典故体验并掌握线画古建筑的基本方法培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱教学重难点教学重点：了解古建筑的范围、常见类型、一般特征教学难点：掌握古建筑的基本画法 教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图导入1、欣赏视频《故宫神思三部曲》思考问题：你所看见的是什么地方？这个地方的建筑有什么特点？2、在欣赏的时候教师做简单介绍3、教师做简单小节，简单介绍故宫。4、引课题板书学生观看视频，欣赏思考课前布置找故宫资料，学生简单做一介绍从学生耳熟能详的古建筑物导课，激发学生兴趣，使学生产生身临其境的感觉自主探究1、出了这些耳熟能详的古建筑，我们中国还有什么古建筑呢？学生举例一二。2、出示学习目标：了解什么叫做古建筑？古建筑最常见的有哪些？古建筑最显著的特征是什么？3、打开教材，欣赏教材中的图片，教师出课件，做简单介绍，学生欣赏：徽州民居应县木塔拙政园4、除了这些古建筑，我们宁夏还有什么标志性的建筑？5、教师引出宁夏同心清真寺，并简要介绍它的年代、历史，观察它的材质，看出它是砖木结合建筑。6、自学教材，思考问题，思考后同桌互相讨论。7、学生反馈，教师小结。8、出课件。（1）古建筑的概念（2）古建筑的常见类型：亭台楼阁塔学生举例，并简单介绍介绍他们所了解的古建筑学生看课件欣赏学生思考、回答学生思考讨论从学生耳熟能详的古建筑，到我国具有代表性的古建筑，到家乡价值地位最高的古建筑，让学生了解、热爱自己家乡的古建筑，也对后面画古建筑有一个铺垫 （1）古建筑的特点：石砖木作为主要建造材料对称均衡节奏由立柱、重檐、梁、装饰等组成9、教师示范画法，强调画出古建筑特点学生观察画法指导学生作业1、出示作业要求：画一幅线描古建筑作品，画出古建筑的特点，画出细节部分。2、学生开始作业，教师巡视，个别指导，并指出个别问题，指出画的好的和不好的地方在哪里。学生作业评价反馈1、学生自我推荐作品，张贴在黑板上大家品评。2、说说画的好的地方在哪里，画的不好的地方在哪里。3、教师总评，从构图、细节方面品评。4、总结本课所学知识点，巩固。5、总结本课，教育学生爱护我们家乡的古建筑。 教学反思本节课我在上的过程中大环节把握住了，但是细节方面有待推敲，导课时视频过长，前后应该做一些剪辑，让学生感受到磅礴的气氛就可以了。欣赏图片时，图片过多，重复的内容过多，并且应该引导学生观察其共同的特点，在上课的过程中忽视了这一点问题，特点出的太迟，并应该结合课件，先从中国古建筑的特点下手，再看看家乡有没有这些建筑的特点，这样更为自然些。课上思路还是不够清晰，教学太慌，缺少教学应变能力，课堂上没有控制住学生，导致课堂有些乱，在示范的时候学生也跟着画了，没有抬头看老师画的，应该先观察再开始画。经过反思，以后再上这节课的时候，把握住细节部分，再深入的推敲这节课的教学过程，并抓住课题，以家乡的古建筑为主，让思路更加清晰，课堂教学水平更加上一个台阶，以后，我也会虚心学习，多向有经验的老教师讨教，多提高自己的教学水平，争取再最短的时间有最大的进步。