漫画与生活课件

漫画与生活孙亚萍08美本3班2008504323 前几年，由于卫生筷的出现，大家都觉得在外面吃东西方便多了，也卫生多了，但正式卫生筷的出现，使人们走进了一个误区，这几年人们为了卫生而大量的使用卫生筷，厂家为了制作卫生筷而大量砍伐树木，而使生态环境受到极大程度的破坏，其实卫生筷并不卫生，终于，有人觉得这种做法是得不偿失。正是这种情况下，有人画了这些画。 漫画《误会》欣赏 漫画《寻》欣赏 漫画《景点》欣赏 用漫画的手法来表现他们的相貌特征，同学们能认出他们是谁吗？ 下面是罗伯特·巴乔简介，大家看看后面的漫画是否具备了这些特点。随后我们将进入漫画知识的有关讲解。身高：1.74米体重：72公斤曾效力的俱乐部：维琴查、佛罗伦萨、尤文图斯、AC米兰、博洛尼亚、国际米兰布雷西亚场上位置：前卫或前锋婚姻状况：已婚 罗伯特·巴乔 漫画欣赏走进漫画世界 二：作品欣赏漫画的特点：高度概括极度夸张大幅度变形 这幅漫画表现了什么样的特点呢？请同学们思考2分钟，稍后作答。 简单的介绍漫画的种类：校园漫画肖像漫画歌颂漫画讽刺漫画幽默漫画 校园漫画：校园漫画主要为在校学生的同学所创作、所观赏，向同学们进行政治教育和审美教育，让同学们学习课堂以外的知识。 校园漫画《刷并快乐着》食堂吃饭喜刷刷，商场买衣喜刷刷，饭店消费喜刷刷，度个周末喜刷刷，过个生日喜刷刷，来个朋友喜刷刷，找个女友喜刷刷。中秋节喜刷刷，情人节喜刷刷，中国节刷一遍，外国节刷一遍，考完试刷一遍，毕业前刷一遍。爹妈在这边存，孩子在那边刷。刷游戏，刷聊天，刷电脑，刷手机，刷刷刷，刷得学生红了眼，刷得成绩大红灯笼高高挂。大学生办信用卡很容易，最后可能还得家长付账，学历高，偿还能力未必高。一时痛快换来“惨重代价”（分析特点） 这幅画告诉我们什么呢？凡事都不能太过沉迷，上网是这样，“追星”也是这样，喜欢明星本不是坏事，但如果盲目崇拜，就一定是坏事，其实老师也比较欣赏一些明星，欣赏一些值得我们学习的明星。 同学们知道这是谁吗？李咏——中央电视台二台幸运52的主持人，他主持的节目风趣幽默，同学们看看这张漫画，是否具有幽默风趣的特点呢？ 哪位同学能找出这幅漫画里哪里不像李咏，为什么呢？通过与李咏的照片比较来了解漫画与现实的区别。→ 肖像漫画 肖像漫画肖像漫画即是以极度夸张和变形的手法来表现杰出的人物（也有反面角色），使他们的特征更其突出，性格更其明朗，因而加强一种亲近感。虽有可能貌似“丑化”，但表现者无存恶意，欣赏者望而倾倒，被表现者从容大度等。肖像漫画的特点在“肖”与“漫”，“漫”便是她的特殊语言。这样一幅成功的作品会给观者留下强烈的印象。 歌颂漫画歌颂漫画以正面讴歌社会生活中的真善美，间接抨击社会生活中的假恶丑。我们一起来看看下面这张画《星期日》。 歌颂漫画《星期日》画的是一幅赞扬性漫画。为了画得有趣，画成男女老少，连小娃娃都在看书，边看书边排队。这是一种夸张的表现，与平时所见不同而又合情合理，才会生趣。画面构图也是为此故意安排的，看来才有趣，也好看些。如果再多些艺术加工，艺术效果会更好些。 歌颂漫画 过渡：歌颂漫画是以赞美、歌颂为主，另外有一种漫画与歌颂漫画完全相反的，我们先来看看这幅漫画… 讽刺漫画讽刺漫画：通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造了高于现实的艺术美。如《三毛流浪记》里，三毛的头画得特别大，腿特别细，头上只画三根头发，衣着褴褛，把一个营养不良，骨瘦如柴的穷苦孩子的特征夸张地表现出来。也有在内容情节上进行夸张，突出事物的本质，使是非美丑鲜明地呈现在人们面前，获得更直接、更明确的效果。这种夸张的手法不是随心所欲，而总是“出乎意料之外”，却“合乎情理之中”。对于社会上种种不良现象、丑陋行为给辛辣的讽刺，使人在发笑中受到教育，这是漫画的一大特点。 讽刺漫画《大手笔》 《水分》讽刺漫画 《面和心不合》这幅图是什么意思？思考： 幽默漫画幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中否定、摒弃社会生活中的不合理、自相矛盾的事物和现象。 幽默漫画 课堂回顾本课重点：欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性，从而达到培养学生的观察力、想象力和提高他们学习兴趣的目的。本课难点：使学生理解生活与艺术的关系，从而培养学生积极上进的思想和提高学生的审美情趣。 作业设计：请同学们画一幅自己喜欢的人物肖像漫画。可用高度概括、极度夸张、大幅度变形的特点加以修饰。 作业启发：漫画人物欣赏 谢谢观赏！