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冀教版五年级美术上册第6课对称与均衡
兴趣导入半夜十二点起床,你有没有被镜中的自己吓到过?我们来看这两幅图片,左右的形状有什么共同之处?以中间的竖线为对称轴,两边的图形是同形状,同大小的图形是对称图形。
思考问题,思考生活中还有哪些东西是对称的?
观察生活中的这些对称图形,给你什么样的感受?
欣赏与分析提示:对称图形会显得摇摆么,混乱么?对称图形的特点:庄重、端庄、稳定、均匀、协调、整齐、等。问人脸是对称的么?刘德华帅么?但是如果将刘的脸变成绝对对称会是什么样子?
观察与分析咱们刚才说的都是对称的优点,同学们想一想完全对称的图形有什么缺点么?有的时候会显得:呆傻,没有生趣
知识讲堂---先思考观察下面几个图片,还是对称的图形么?他们能平衡么?
2.均衡均衡:图像的左右或者上下部分,出现的形与量之间的平衡状态关系(不用记住)。等量不等形均衡的三种形式:等形不等量不等量不等形a)等量不等形b)等形不等量c)不等量不等形
分组讨论看看下面的图片的均衡体现在什么地方?从左右、上下、大小、多少对比和颜色的对比上探讨。之后组长或者代表发言。
找找这些图哪儿体现出了均衡
小组发言后教师总结这些图片是在左右事物的大小、多少各个方面体现了均衡的。图一左边的建筑和右边的树木面积基本相等,达到均衡(等量不等形)。图二、红伞的小面积的鲜艳色和大面积的灰暗的颜色形成均衡(等形不等量)图三、左右两部分的物体数量和占的面积大致相当。(等量、不等形)图四、右边的一个大的主要人物和左边的几个小的次要人物达到均衡。(不等量、不等形)。
安排体验活动教师提前拿出准备好的几个铁制的小黑板,和带有磁铁的各种小形状,选几个同学,上来摆布一下,看能不能摆成均衡的构图。没有上来的同学,可以在下面摆布一下自己提前剪好的形状,体会一下怎么摆出均衡的构图。
同学们来学校和回家的路上要注意安全
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