《色彩的对比》教案

课题：色彩的对比课型：造型表现执教者：刘春艳教学目标：知识目标：了解色彩视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩对比完成一幅作品。能力目标：通过讲解和欣赏，培养学生审美能力，提高学生的造型能力。  情感目标：提高学生的审美素养，激发学生热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。教学重难点：重点：学习色彩对比规律，感受对比的形式美感。难点：运用色彩对比的色彩搭配。教学用具：教具：课件资料、色彩卡片、挂虎图案。学具：彩笔或油画棒教学方法：引导发现法、问题探究法、情感体验法、合作交流法教学过程：（一）欣赏感受爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的老师”。首先出示两组黑白图片，让学生观察黑白与彩色的变化，提问哪个更漂亮？并说说自己的感受。让学生感悟到我们生活的世界是一个多彩绚丽的世界。   然后通过大量图片让学生欣赏生活中和大自然中的画面，感受自然之美、色彩之美、对比之美。激发学生兴趣，使学生意识到生活中到处都充满了美丽的色彩对比。最后教师明确色彩对比的概念，让学生了解色彩对比的含义。教师板书课题。（二）引导探究1、首先让学生从油画棒中选择2-3种自己喜欢的色彩迅速的涂在小卡片上，在这个环节中学生是在无意识、非主观的运用色彩。我从中有目的的选择两组色彩，找学生谈谈自己对色彩的感受，学生会很容易就会发现，第一组色彩强烈、活泼、跳跃、欢快……，而第二组色彩柔和、协调、融合……在这个时候我适时的出示一些的彩色卡片，学生以小组为单位进行比赛，按照感觉给卡片分组。哪一组颜色对比更强烈。如：红色和绿色、黄色和紫色、蓝色和橙色。让学生的情感体验得以巩固。2、接下来引领学生进行自由探索、自主学习。 教师出示色相环，提出问题，学生分小组交流讨论。哪些的色彩组合在一起感觉很对比强烈，哪些的色彩组合在一起感觉很柔和？让学生色相环上找一找看看有没有什么规律。在讨论交流过程中，学生逐渐发现了色彩强烈对比、柔和对比的规律并且在共同的探讨、交流中清晰起来。个人的思维与智慧得以展现并且最终被整个群体所共享。3、然后，用课件演示强烈对比柔和对比在色彩环上的准确范围。明确色相环中互为150度—180度的色彩为强烈对比，相邻色彩为柔和对比。结合图画认识色彩强烈对比和柔和对比。（板书强烈对比、柔和对比）（其目的是培养学生的观察分析能力和色彩感受能力，明确强烈对比的概念）4、分析欣赏大师的作品，提问：画面上用了那些对比色？有什么作用？让学生分析说出色彩的感觉，培养学生的敏锐色彩感受。5、举例说说我们生活中的一些色彩对比现象如：清洁工与路面的对比、动物是如何用色彩对比来保护自己的？也可请学生说一说，引导学生感悟艺术与生活的关系。（三）实践创作1、欣赏优秀学生作品2、教师出示作业要求，学生绘画。作业要求：参照上面《挂虎》的颜色，选择对比色，填涂右面的图案。（其目的是培养学生实际操作能力和对比色的运用。）（四）展示评价本环节主要是通过展示作品，让学生在自评、互评的过程中，共同提高。找出不足，保护学生的自尊心和自信心，并随时赞赏其富有个性的创作，让学生体会成功的快乐。培养学生欣赏评价的能力，感受色彩对比。（五）拓展思维      欣赏图片，思考问题，让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中，让学生明白美来自于生活，美应用于生活的道理。板书设计第四课色彩的对比  强烈对比区域色相环区域柔和对比区域 人美版五年级第10册教案第四课：色彩的对比执教者：刘春艳单位：巩义市孝义里沟小学