第五课色彩的调和

教学设计课题色彩的调和总课时　6课时课型　设计备课时间3.24　授课时间　3.31三维目标知识目标通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉能力目标会使用至少两种调和色彩的方法。情感目标培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。教材分析教学重点能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。教学难点创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。教学方法　探究法、互动式教学手段　探究法、互动式板书设计　色彩的调和 　教师活动学生活动教一、组织教学       稳定情绪，检查用具准备情况。做好上课准备。       二、导入新课       欣赏比较儿童居室效果图。它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。       学生欣赏、感受。 初步体会色彩的和谐感。 色彩的调和对比色互相调和       邻近色       　　同类色　　　　　　　　　加入白色混入同一种黄色混入同一种灰色 　提高明度　　　　　　　　主色与装饰色　学过程 　 学生活动教三、自主研究       1.色彩调和的准确定义是什么呢？有哪些方法呢？自学书第十四页。2.书中介绍了哪些色彩调和的方法？3.《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的？（教师引导分析：先找出颜色，再到色环上找到他们之间的关系。通过这种关系研究色彩调和的方法。）       学生打开书第十四页，自学后汇报。读定义。学生回答：混入同一种黄色；混入同一种灰色。观察分析后回答。       四、实践操作      如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他色彩调和的方法。看书第十五页，我们一起来研究。.      　学过程 　教师活动学生活动教这里有四张画，用的也是书中提示的四种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。       分组研究，讨论。（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。）我们也来试一试，选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。       以小组为单位，为草稿的涂上丰富而又和谐的色 彩。　学过程课后反思