《黑白装饰画》教学设计

黑白装饰画桓台实验中学李众 背景：黑白装饰画从广义上讲，是单色画中的一种特殊形式，其形式可以有一切用单色做出来的图形构成（包括钢笔、铅笔、木炭、水粉颜料、油画颜料），应用范围可以扩展到造型训练、工艺装饰等；狭义上讲，它是用黑白两色来构成图像的纯粹绘画形式。意义：黑白装饰画具有独特的高度概括和朴实的艺术特色，单纯的语言、概括的外形、平衡的秩序及和谐的平面，给人以艺术美的享受。因此，要求学生在创作过程中善于抓住事物的主要特征，删繁求简，画面应采用极其简单的形，力求达到黑白对比强烈、明快的艺术效果。课件的背景及意义 [教学设计思路]1、课前布置学生搜集有关黑白装饰画的图片资料、文字资料，把不理解的问题记录下来，已备课堂上讨论。2、通过了解黑白装饰画的概念、特点，进一步引出学习黑白装饰画的方法。3、通过学习黑白装饰画的不同方法，拓展学生的创作思路进行练习。4、根据学生的作业情况，由学生自己、同学之间、教师共同进行针对性地评价。 通过对黑白装饰画的搜集、展示、欣赏、感受，绘制和评述等学习活动，提高学生的学习兴趣。同时，启发学生的审美意识，提高观察与感受能力，学习装饰图案的视觉语言与形式法则，进一步培养学生的创造能力，活跃形象思维，增强形态应变本领，拓展装饰艺术天地。学生在探索黑白装饰画的新方法的过程中，培养积极主动地学习与勇于尝试的精神。养成良好的学习习惯。[教学目标] [教学重点·难点]重点：学生通过感受黑白装饰画，了解黑白装饰画的构成元素、造型方法，提高学生审美素养。难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生设计思路，用多种多样的艺术表现形式，来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。 纹理中的黑白对比光影中的黑白对比黑白装饰画的形式 彩色和黑白照片中的黑白灰 概括添加分析鱼的图片 出示课堂实践活动的要求：1、创作一张黑白装饰画--命名。2、题材：人物、动物、风景。3、形象概括，对比鲜明。 [教学反思]根据教学目标和大纲的要求设计了《黑白装饰画》这一课。学生在收集、展示、欣赏、感受、创作、评述黑白装饰画的学习活动中，兴趣高涨。启发了学生的审美意识、提高了观察和感受能力。了解了黑白装饰画的设计方法、艺术特色，突出了学生的主体作用。通过课堂教学实践，使每位学生都有发挥想象与创作的空间，能够根据教师所讲的知识进行不同黑白装饰画的创新。例如：有的学生运用黑卡纸和修正液创作的黑白装饰画就很有个性。本课对于黑白世界的拓展还不够，如果能结合一下中国的水墨艺术和剪纸艺术会更好。 致谢请各位老师批评指正。