六年级下册美术巧置换教学设计

★精品文档★六年级下册美术巧置换教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2 ★精品文档★第1课巧置换教学目标：1.能利用置换的方法，创作出新的视觉形象2.在美术创意活动中发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识教学重点：利用置换的方法，创作出新的视觉形象教学难点：在美术的创意活动中，发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识教学方法：欣赏、讨论、练习教具：多媒体课件、绘画工具等课时安排：2课时教学过程：一、激趣导入：师：同学们，我在假期搜集了一些有趣的图片，让我们一起来看看好吗？师：图片欣赏完了，我发现好多同学都笑了，谁能二、探究新知：1.解题：《巧置换》是将事物的因果、角色进行对换，或者保留图形的基本特征，将物体中的一部分用其他类似的形状所替换的异常组合形式巧妙地运用置换，会使我们的作品给人以全新的视觉感受，使我们更富有创造力2.作品赏析：欣赏《精神食粮》思考：你发现了什么？为什么把汉堡中的肉片置换成几本书？(作品在保留原物象特征的基础上，把里面的食品换成了书本，进行巧妙的置换，给人以视觉上的新奇感，利用巧妙的构思深化了要传达的主题)欣赏《自然之风》思考：你发现了什么？为什么这样置换呢？欣赏《蒙娜丽莎为达芬奇画像》欣赏《我们一味向地球索取》讨论：这张招贴画中，你们看见了什么？从中你的感受是什么？你的感受是否和主题一致？(这幅招贴画的主体是一片代表生命的绿叶，作者把叶子的边缘部分置换成烟囱林立的工厂，给人以视觉上的冲击和感染，突出了环保的主题)3.思维拓展：《我们一味向地球索取》是一个环保的主题，绿叶代表着生命，工厂代表着污染，想一想树叶和工厂还可以用哪些事物置换？三、创作表现：发挥你的想象和创造力，完成一幅置换作品要求：1.要有一定的主题2.表现形式可以多样、自由发挥，手绘、实物照片或图片进行拼贴、电脑辅助都行3.可以参考书上的范例四、辅导学生完成作品1.辅导构思，选择自己比较熟悉的能完成的主题2.勾画草图3.深入刻划五、展示评价：展示作品，开展自评互评活动六、知识拓展：欣赏大师的招贴置换作品，拓展学生的思路六年级下册美术教学设计年级第第课时总课时年级第第课时总课时附：《走向明天》单元设计思维导图2014——2015学年度第一学期教案备课人学科美术2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2