克己复礼教案(苏教版高二选修)

克己复礼教案(苏教版高二选修) 克己复礼教案(苏教版高二选修) 克己复礼教案(苏教版高二选修) 克己复礼教案(苏教版高二选修) 　　克己复礼教案　　教学目标：　　1．理解“礼”和“仁”的含义以及彼此之间的关系。　　2．掌握一些重要的文言实词和虚词。　　3．背诵重点章节（12.1，3.1，16.2，13.3）　　教学重点：　　掌握重点实词虚词以及谓语前置的作用，了解孔子仁礼的阐述。　　教学难点：　　通过赏析孔子的问答，理解“礼”与“仁”的关系，思考“礼”在现实生活中的作用。　　教学安排：　　三教时　　教学过程：　　第一教时　　一．导入　　１．孔子的传说：　　（１）龙生虎养鹰打扇　　（２）“七露”：眼露筋、耳露轮、鼻露孔、嘴露齿，眼、耳、鼻又均双露。　　２．前面我们学过了他的为政篇，下面我们集体朗读要背诵的5章：　　……　　3．今天开始我们来学习他的说礼篇。　　二．翻译1-5章，掌握一些重要的文言实词和虚词，掌握谓语前置的特点和作用。　　1．朗读1-5章。　　……　　2．一个学生朗读翻译，其他同学看原文。　　……　　3．两个同学说明重点词语（实词、虚词），另外同学补充。　　克：克制复：回归一日：一旦，表示假设，有一天　　归：赞许由：依靠非礼：不符合礼　　事：做，从事监：通“鉴”，借鉴郁郁：文彩丰富的样子　　文：完美谓：评论　　4．掌握三个句子的句式特点：　　（1）克己复礼为仁：判断句　　（2）八佾舞于庭：状语后置　　（3）甚矣吾衰也久矣吾不复梦见周公　　吾衰甚矣也吾不复梦见周公久矣　　谓语前置，用来强调前置的谓语部分，突出“甚矣”、“久矣”。　　反映出孔子对周礼的梦寐以求、无限思慕。也反映出孔子在年老体衰和四处碰壁后的悲凉心情，体现了孔子的感叹之深，　　三．理解文章内容：　　1．解题：　　克己复礼：克，约束，克制复，回归礼，用以区别尊卑贵贱的社会制度及与之相应的礼节仪式。（主要指周礼）　　2．这个观点孔子在第一章就开篇提出，请找出能反映这个观点的两句话：　　……　　（1）克己复礼是为仁　　（2）非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动　　教师归纳：　　这一章孔子论述了“仁”和“礼”的关系：　　克己复礼就是“仁”的内涵，“礼”是“仁”的目标和外现。要义是“克己复礼”。　　3．那么，孔子要回归的是什么礼呢 ？那里看出来？　　……　　推崇周礼　　“周鉴于二代，郁郁乎文哉！吾从周”、“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！”　　教师归纳：　　钱穆先生：“孔子为中国儒学传统之大宗，而孔子平生为学，其最所尊仰者，实为周公。　　4．孔子认为西周是理想完美的社会，而现实又“礼崩乐坏”。礼崩乐坏：古代的规则制度遭到极大的破坏。　　那么春秋末期的礼乐崩坏右哪些例子？　　……　　（1）。（大夫）八佾舞于庭　　（2）。觚不觚　　归纳：程子曰：“觚而失其形制，则非觚也。举一器，而天下之物莫不皆然。故君而失其君之道，则为不君；臣而失其臣之职，则为虚位。”　　四．小结　　孔子首先提出“克己复礼是为仁”的主张，提出实践仁德的细目：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言。　　认为周礼最传统的礼乐思想。　　对当前礼乐崩坏的现状表示了深切的关注和不满。　　第二教时　　一．复习提问　　1．昨天我们学习了《论语》选修的第二专题：克己复礼。集体朗读第1-5章　　2．提问：　　（1）孔子在首先提出了自己的主张——　　……　　克己复礼为仁　　（2）孔子要恢复的是什么礼？　　……　　周礼　　（3）孔子是在什么情况下提出要恢复周礼的？请具体说明。　　……　　在当时礼崩乐坏的现实下提出的，具体例子：（季氏）八佾舞于庭；觚不觚。　　二．翻译6-10章，掌握一些重要的文言实词和虚词。　　孔子在礼崩乐坏的现实中提出了要恢复周礼的主张，那么周礼到底有哪些内涵？请看后面6-10章。　　1．请一个同学朗读第六章。　　……　　翻译这一章。　　一个同学指出这章的重点词语并解释。　　有道：政治清明自……出：由……发出命令希：通“稀”，少　　盖：大概&nbs