《待贾而沽》学案

襄城三高◆高二语文选修选读◆学案日期     《选读·待贾而沽》学案姓名：＿＿＿班级＿＿＿编写：李雷涛校审：[学习目标]1、理解积累文中常用的文言词语。2、阅读选文，弄懂文意，体会感情。[学习重点、难点]１、掌握归纳某些虚词的用法。２、深刻领会孔子的社会责任感和担当情怀。[课时安排]两课时第一课时[学习过程]一、在我们小时侯每一个人都有许许多多的梦想，都在等待梦的实现。但是随着年龄的增长、环境的改变，大多数的梦都破灭在追求的路上。有一个人他一生只有个梦，一个最大的梦！为实现它，他四处奔波、历经坎坷、孜孜不倦。虽然他最终都没有实现，但他知其不可而为之的精神，他伟大的人格魅力足以人世人折服。他就是----孔子（集体回答）二、同学们先行阅读课文，正音、疏通文意,并借助工具书，解决并且掌握文言词句。重点掌握“沽、见、知、归、与”等词在不同语境中的含义，并注意选文中常用语以及文言标点的正确规范用法。如：1、沽：有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？读gū译作卖掉（9.13）见：君子之至于斯也，吾未尝不得见也。读音＿＿，译作＿＿（3.24）天下有道则见，无道则隐。读音＿＿,译作＿＿（8.13）阳货欲见（拜见）孔子，孔子不见。读音＿＿，译作＿＿（17.1）知：好从事而亟失时，可谓知乎？通＿＿，译作＿＿＿＿（17.14 襄城三高◆高二语文选修选读◆学案日期     ）归：阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。读音＿＿,通＿＿，译作＿＿（17.1）与：岁不我与译作＿＿17.1）后死者不得与于斯文也译作＿＿（9.5）2、正确理解“笃信好学”“道不同，不相为谋”“岁不我与”等熟语。理由：常用语。三、理解与探究 阅读选段，结合课下注释以及参考译文初步理解选段内容，然后通过集体探讨进行观点交流。如：选文（9•5）【评析】师生拓展与交流  外出游说时被围困，这对孔子来讲已不是第一次，当然这次是误会。但孔子有自己坚定的信念，他强调个人的主观能动作用，认为自己是周文化的继承者和传播者。不过，当孔子屡遭困厄时，他也感到人力的局限性，而把决定作用归之于天，表明他对“天命”的认可。以此选文为例，同学们赏析余下文段，可以与老师互动，也可以与周围同学交流，最后总结观点，派代表说出交流意见，集体探讨。四、文本思考（请大家自渎1—8章及12章。朗读时注意人物的语气、神态、心理。）1、孔子等待的商人指什么人？他又卖的什么？我的理解是：               2、透过字面意思，背后隐藏着什么？我的理解是：               五、学后检测（请学生解释下列划线的词语并翻译句子） 1、文王既没，文不在兹乎？ 2、 期月而已可也 3、 公山弗忧以费畔4、不曰坚乎，磨而不磷；不曰白乎，涅而不缁 。5、遇于塗4 襄城三高◆高二语文选修选读◆学案日期     《选读·待贾而沽》学案姓名：＿＿＿班级＿＿＿编写：李雷涛校审：第二课时[学习目标]1、掌握选段中的富于变换的词语及句式。2、通过集体交流和探讨，理解孔子积极入世的目的，培养自主和合作学习的能力。 [学习重点、难点]１、归纳文言虚词“其”的用法。２、深刻领会孔子的社会责任感和担当情怀，并体会孔子在当时环境下的难处。[学习过程]一、课堂提问请同学们准备两分钟，然后提问个别名段的背诵。二、结合文本讨论“其”的用法（同学们先谈谈对“其”的理解，然后教师讲解）1、天之未丧斯文也，匡人其如予何？我的理解是：       2、如有用我者，吾其为东周乎？我的理解是：       3、亲于其身为不善者，君子不入也。我的理解是：       4、其知可及也，其愚不可及也。我的理解是：       5、怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？我的理解是：       明确答案：       三、小组讨论（可以结合文本思考，不必回答）1、孔子一心渴望做官，可为什么却几乎没能做成什么大官？2、有人说只要有官做，不管是谁让孔子去做官，孔子都愿意。你是怎么看待这一问题的？四、课堂讨论题目设计探究问题一：孔子为什么热心于仕途？这和他用行舍藏的主张有没有矛盾？提示：孔子热心于仕途有多方面的原因，需要同学们结合选文归纳，大致为如下几点，4 襄城三高◆高二语文选修选读◆学案日期     同学们可逐一分析：（1）社会责任感（2）人生追求（3）自信我的理解是：探究问题二：结合孔子的生平，并结合本课所学，孔子在言与行方面是否统一？提示：分别从孔子的言和行两方面给我们留下的提示来分析。我的理解是：探究问题三：如何理解孔子“道不同，不相为谋”的思想主张？明确：这是开放性的题目。可以有不同的观点与看法。只要学生言之成理即可。我的理解是：四、文本小结1、社会责任感和使命感待2、从政的强烈自信贾3、建功立业的人生追求。而4、岁月易逝，时不我待（紧迫感）沽5、同道者的支持6、书生自觉五、课下作业（写作实践）从古到今，人们一直强调言行合一，知行合一。但现代社会中并不乏言行不一之人。你对言与行之间的关系是怎样看待的？请以“言与行”为话题，写一篇不少于200字的短文谈谈对这个问题的看法。对这个问题的看法，可能见仁见智。只要学生言之成理即可。4