2019-2020年高中语文《知其不可而为之》课课练 苏教版选修《论语选读》

2019-2020年高中语文《知其不可而为之》课课练苏教版选修《论语选读》一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子通假字本字句子通假字本字⑴趋而辟之辟 避 ⑸使子路反见之反 返 ⑵与其从辟人之士也辟 避 ⑹是知其不可而为之者与与  欤⑶植其杖而芸 芸耘 ⑺且而与其从辟人之士也辟  避⑷见其二子焉 见 现⑻今之从政者殆而 而 尔二、写出下列各句中加点字的活用类型句子活用类型句子活用类型⑴孔子沐浴而朝 名作动⑷杀鸡为黍而食之 使动⑵子路从而后 名作动⑸见其二子焉 使动⑶止子路宿 使动⑹欲洁其身，而乱大伦 使动三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译句子类型句子类型⑴滔滔者，天下皆是也 判断句⑸子路宿于石门介宾后置⑵子路行以告 省略句⑹而谁以易之宾语前置 ⑶天下有道，丘不与易也 省略句⑺莫己知也宾语前置 ⑷吾非斯人之徒与而谁与 宾语前置⑻末之难矣宾语前置 四、基础知识巩固性训练1．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（ A   ）A．公曰：“告夫三子。”  夫执舆者为谁      B．以吾从大夫之后，不敢不告也 而谁以易之C．孔子沐浴而朝   楚狂接舆歌而过孔子曰    D．何德之衰   岂若从辟世之士哉2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（  B  ）A．往者不可谏（规劝）       长沮、桀溺耦而耕（并排耕作）B．使子路问津焉（渡口）         耰而不辍（停止）C．天下有道，丘不与易（改革）也    植（种植）其杖而芸D．果哉！末之难(辩驳)矣         子路曰：“不仕无义。”（道义）3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（B    ） ①君曰“告夫三子”者  ②往者不可谏  ③是鲁孔丘与  ④天下有道，丘不与易也A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同 6．选出下列各句翻译不正确的一项（  A  ）A．以吾从大夫之后，不敢不告也。【因为我曾经做过大夫，所以不敢不告发（他）。】B．今之从政者殆而！【当今从政的人岌岌可危了！】C．天下有道，丘不与易也。【如果天下太平，我就不会与（他们）一起来从事改革了。】D．吾已矣夫！【我这一生怕是不行了吧！】7．选出下列各句翻译正确的一项（  C  ）A．是知其不可而为之者与？【就是那个明知做不到却还要去做的人吗？】B．莫己知也，斯己而已矣。【没有人了解自己，那就自己停止了吧。】C．果哉！末之难矣。【好坚决啊，没有办法诘难他了。】D．道之不行，已知之矣。【道路走不通，早就知道了。】五、重点段落阅读训练（一）阅读下面两段文字，完成11～14题。楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。（18·5）长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”8．对下列句子中加黑字词的解释，不正确的一项是（  C  ）A．今之从政者殆而   殆：危险      B．使子路问津焉    津：渡口C．而谁以易之      易：交换       D．耰而不辍        辍：停止【易：改变，改革】9．选出下列加黑虚词的意义相同的一项（ A   ）A．①狂接舆歌而过孔子曰        ②趋而辟之   B．①是鲁孔丘与           ②丘不与易也C．①何德之衰          ②不得与之言          D．①而谁以易之         ②子路行以告【A均表表修饰，可译为“着”；B①通“欤”，吗，②跟，同；C①这样，②他；D①跟，同，②把，“行 以告”是“行以之告子”的省略。】10.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（  B  ）A.接舆佯狂避世，长沮、桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。 C.长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。。 D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。【应是把孔子比作凤凰】11．把文中画线的句子翻译成现代汉语①往者不可谏，来者犹可追。                                                                         ②滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？            ③鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？                                                                         六、名句背诵检测⑴往者不可谏，                           。⑵四体不勤，                             。⑶君子之仕也，                          。⑷欲洁其身，                   。⑸长幼之节，                       ；君臣之义，                    ？七、问答题1、对孔子“知其不可而为之”的信念，不少隐者对孔子的行动持否定态度，连他的弟子也颇有微词。当他与弟子被困于陈蔡之间没有粮吃的时候，他曾经征求三位弟子对行道的意见和看法。子路持怀疑态度，认为孔子也许还没有达到仁、智，子贡肯定孔子之道极大，但因天下不能容，希望孔子修改一下。孔子为何坚持自己的信念？你怎么看孔子的这种行为？请简述之。（不超过100字）孔子之所以知其不可而为之，是坚信自己的事业合于仁道，即使前身不能实现，也要给后人树立一个典范。“不可”不是孔子的错，而是天下不容，只是证明天下见识浅，反而显示孔子的仁人君子的高尚品格。                                                                                                      2、阅读下面的文字，然后回答问题。（4分）子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之。见其二子焉。明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”（1）     丈人为什么要留子路食宿，并让两个儿子与子路见面？看到子路面对自己的批评与不理睬反而表现出恭恭敬敬的样子，丈人改变了自己的态度，邀请子路留宿其家，并杀鸡为黍，见其二子。丈人这样做是有意让子路看看隐者恬淡宁静的田园生活以及全家团圆的温馨场景，行“不言之教”，想以现身说法改变子路周游入世的观点