[教学]小学六年级《十六年前的回忆》课件设计

小学六年级语文人教版《十六年前的回忆》教学设计广西省桂平市南木镇和社小学：陈石华一、教案背景1,面向学生：小学2学科：语文3,课时：24,学生课前准备：学生提前用百度搜索李大钊的相关资料。二、教学课题《十六年前的回忆》这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材。三、教材分析文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。学习本文，要引导学牛充分利用百度在网上搜索课文信息，并适当展开讨论，使学生深入体会李大钊同志忠 于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的咼贵品质。教学目标：1,知识与技能（1）学会11个生字，能正确读出“军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑。”等词语。（2）正确、流利有感情地朗读课，理解重点词句。（3）了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。（4）领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。（5）理解倒叙是什么意思。2,过程与方法（1）多媒体直观教学（2）合作交流，解决自己提出的疑难问题。3,情感与价值（1）培养学生团结协作与交流的意识和能力。（2）学习李大钊面对敌人坚贞不屈的高贵品质，感受革命传统教育。教学重点：引导学生通过学习课文理解李大钊同志的 革命精神，受到革命传统的熏陶感染。教学难点：引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。教学之前用百度在网上搜索李大钊的相关材料，也找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确泄课堂教学的形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于电影《李大钊》视频片段，播放给学生观看，加深印象。通过白度在网上搜索一些关于李大钊的文字资料和图片资料，做成PPT在课堂上演示，让学生更深刻了解他们。!1!教学策略1,自主学习的策略：学生通过自主阅读教材，观看教师通过多媒体展示的相关材料，体会感受革命传统教育。2,互动教学的策略：在以解决问题为主的教学过程中,学生能在合作的环境屮，提出自己的疑难问题，在其他同学的帮助和教师的提示下，解决自己的疑难问题。教学环境和资源1,教学环境：多媒体教室。1,教学资源：教学PPT,准备相关文字资料五、教学过程第一节 教学要点：1,了解李大钊先先生的生平及当时的社会背景。2、通过理解课文内容，理清顺序，通过抓重点词句发表口己的见解，初步感受李大钊同志为了革命，为了党不献身的崇高品质和革命精神，使学生受到革命传统的情感熏陶。教学过程：（一）观看视频，激情导入师生一起观看在百度网上搜索的电影《李大钊》视频片段。1.知作者：同学们，通过预习，你们知道这篇课文的作者是谁？（李星华，李大钊的女儿）2.析课题：这篇课文是一篇凹忆录，是李星华在什么时候写？（1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以题目为《十六年前的回忆》。）3.究主人公：据你们了解，李大钊是一个怎样的人？出示在百度搜索课件李大钊的遗像及诗：o口占一绝壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。 1.明背景:(1)播放在百度网上搜索的《国际歌》，营造肃穆的气氛。(2)介绍：李大钊，1889〜1927,字守常。河北乐亭县人。中国最早的马克思主义者，中国共产党主要创始人之一。1913年留学日本。1916年回国，历任《晨钟报》主编、北京大学图书馆主任、《新青年》编辑，北大评议会评议员，经济、历史等系教授。与陈独秀创办《每周评论》，是新文化运动的主将之一，积极领导五四运动。1920年春，和陈独秀筹建屮国共产党，发起组织了马克思学说研究会。同年10月，建立了北京共产主义小组。建党后负责中共北京区委和北方区委的工作。当选中共二、三、四大中央委Wo1924年1月，出席国民党第一次全国代表大会，6月，作为中国共党代表团首席代表，赴苏联参加共产国际第五次代表大会。1926年3月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗 争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三，一八”惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。导入：同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋友。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了屮国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。今天，让我们一起学习《十六年前的回忆》，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱——李大钊同志。（板书课题）（设计意图：“知作者-析课题T究主人公-明背景，，四个教学环节层层剥笋，环环紧扣，一则展示预习情况，增加课堂信息量；二则链接相关知识，使学生在学习前就对这篇看似“平铺”的文章有一个立体的认识，从而产生强烈的探究欲望。这是整合处理教材的一个奠基环节，需要的时候教师要敢于“讲，，，力争“点右成金=激发学牛对伟人的崇敬之情,为学生营造情感氛围，从而形成良好的课堂情感基调，并让语文教学充满情感。） （二）初读课文，理解词句1、自由读课文，读准字音，读通句子。1,能正确读写下列由牛字组成词语：军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑。学生可以采用毛遂自荐的方式上讲台带领大家学习。2,查字典，联系上下文理解词语，从课文中找出不理解的词语用“——”画出质疑，课堂讨论识记重点词语的方法。能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。3,画出课文读不好的长句，小组讨论读法。播放在百度网上搜索课文录音，纠止读不好的地方。4,检查对课文的初步理解。（1）课后习题已经告诉我们，这篇课文是按照时间顺序来写的，先找到表示时间的词，再想想课文写那段吋间里发生什么事。让我们一起来看看作为女儿的李星华忘不了的到底是父亲的哪些事？（2）学生汇报交流。师根据学生的汇报板书：父亲的被难日一一被捕前一一被捕时一一法庭上一一（1927年4月28H）（工作紧张）（态度严峻）（安定沉着）记住父亲被害的日子 （咬紧牙）（设计意图：调动学生的主动性，引导学生独立阅读课文,给予学生静读课文的时间，深入思考，并从整体上把握课文的内容。通过组织学生读课文，说事件、找时间中逐步了解作者的表达顺序，理清课文的条理。）第二节教学要点：1重引导学生深入交流对重点句的理解,感悟李大钊在法庭上为什么能从容而对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。2同吋引导学生领会课文前后照应的写法。教学过程：出示在百度网上搜索关于李大钊的相关图片资料，让学生默读课文，把自己深受感动的部分划出来多读儿遍，可以在文中批注自己的感受。（一）品词析句，感悟“革命者”形象按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？1,被捕前：⑴局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋 友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么吋候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。这段话中哪个词引起了你的特别关注？（从“坚决、不能轻易、哪能离开”这些词语中能看出父亲很倔强，为了革命，明知处境危险，也坚决不离开。）⑵那年春天父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。被捕前的父亲是一位对工作高度负责的革命者。2,被捕吋：（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。（2）父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们的没有道理可讲的。被捕时的父亲是…位临危不惧的革命者。3,法庭上：父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安眾，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平H对我们讲的一他对于革命事业的信心。 （1）从“安定”、“沉着”两个词屮你能感受到什么？（2）父亲为什么“安定”、“沉着”？（联系上下文说一说）法庭上的父亲是一位坚定沉着的革命者。（设计意图：尊重学牛的个性化理解和感悟，让学牛在自读、交流的基础上，大胆地抒发口己的见解。再结合学生的阅读感悟，引导学生品读文中含义深刻的句子，体会人物品质，进一步明晰作者所塑造的革命者形象。最后感情朗读的指导则是学生心灵与文字的碰撞，情感与内容的交融。）（二）回归文本，感悟“父亲”形象1,划出写“我”心里感受的句子，想一想：女儿眼里的父亲是一位怎样的父亲？2,父爱如山，当李大钊同志遇难十六年后，女儿李星华回忆起这些往事，仍然如昨日般清晰。（设计意图：在我们眼里，李大钊同志是一位卓越的革命者，在女儿的眼里，李大钊同志是一位伟大的父亲。课文的字里行间里无不流露出女儿对父亲深深的敬爱。）（三）感悟写法，拓展升华1.听百度搜索录音：第一自然段与后三自然段，然后说一说你听出了什么？（1）内容上：女儿为父亲的遇难而痛苦，并深深地怀 念父亲。（2）写法上：通过前后照应、首尾呼应更加突出了作者对父亲的怀念。1.1927年的春天，在局势越来越紧张的时候，李大钊同志每天早出晚归地在干什么？被捕后，他在狱屮又是如何与敌人斗争的？这些内容文章中没有写到。请你结合在百度网上搜索的资料，借鉴“前后照应”的写法，任选一个空白进行补充。2.结语：（百度网上搜索的歌曲《国际歌》旋律再次响起。）牢记就是最好的怀念。永远的大钊，永远的怀念，让我们在宽敞明亮的教室里学习的同时，不要忘了这些为我们今天来之不易的幸福生活献出生命的革命先辈！（设计意图：拓展学生知识面，进一步感受李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。）（四）推荐观看，革命影片《李大钊》、《刘胡兰》告诉同学们，如果想观看这两倍电影，可以通过白度网上搜索来观看。六、教学反思对于经典课文，而且离小学牛的现实也比较远，只有通过多方面的在百度网上搜索阅读材料来阅读，才能让学生明白故事的背景、社会因素等。也就是说要内外结合：这里的内，是指课堂上的阅读时间。在跨越式教学中，阅读是一个 很重要的环节，是为写作打下了坚实的基础，只有进行了拓展阅读，即读在百度网上搜索的与课文相关的材料，学生的知识面才能拓宽，通过阅读拓展材料，加深对课文的理解；同样，这里的外，是指课外阅读的吋间，六年级的课文内容一般都比较长，拓展的材料也十分丰富，如《十六年前的回忆》一课，市于属于离学生实际情况比较久远的事情，学生在学习课文时会有很多的不明白，为什么要抓李大钊；为什么要杀李大钊等，在课文中这些情况交代得不是很深透，如果仅靠课堂的四十分钟，根木不能充分利用好拓展材料，所 以，一般情况下，我都安排学生学生提前用百度搜索课文《十六年前的回忆》的相关材料进行拓展材料的阅读。只有保证学生有充足的阅读时间，才能保证阅读量的跨越和为进行质的飞跃做好铺垫。七、教师个人简介省份:广西省学校：和社小学姓名：陈石华职称：小学高级教师电话：15077557207电子邮件：zggndcsh@163.com邮政骗码：537226通信地址：广西省桂平市南木镇和社小学个人简介：陈石华，男，1965年3月出生，小学高级教师，1985年6月桂平师范毕业，1985年8月到和社小学任教，2002年6月广西民族学院政治教育专科毕业。自从工作以来，踏踏实实，任劳任怨，关爱每•位学生，先后学习了课件制作,多媒体制作，视频编辑，网页建设等，并努力学习教学理论知识，提高自己的业务水平和理论修养，愿为教育事业奉献终身。