六年级下册语文-十六年前的回忆

10.十六年前的回忆教材分析：这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的优秀文章。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。教学目标：1．会读写课文的生字词；正确、流利、有感情地朗读课文。2．让学生了解李大钊同志在被捕前、被捕时、被捕后与敌人做斗争的事迹，体会光荣的革命传统。3．领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。教学重难点：1．深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。2．深入体会课文前后照应的写法。3.结合当时的社会背景引导学生理解课文中含义深刻的句子。一、导入新课 这篇课文是李大钊的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年---李大钊牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。二、检查预习1.生字词2.整体感知课文内容那么课文主要回忆了李大钊同志的哪些事？同学们结合自己课前的预习用自己的话简单地说一说。板书：被捕前；被捕时；法庭上；被害后。同学们，其实作者就是按照这样的时间顺序向我们讲述了发生在父亲李大钊身上的故事。三、集体交流，走进人物内心被捕前：1.文章讲李大钊被捕前是哪几个自然段？（2-7自然段）2.李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？烧掉文件书籍；张作霖要派人搜查；工友阎振三突然被捕。 3.这时，李大钊有什么表现？我们看到一个怎样的李大钊？教方法，找词语、句子分析。“耐心”“含糊”对比，被捕时也有对比，请同学们找出来。（总结方法：在刚刚学习的过程中，我们采用了抓关键词语、句子的方法来体会人物的情感和品质，并进行了有感情的朗读。）板书：局势危急忘我工作被捕时：文章讲李大钊被捕时是哪几个自然段？（8-17自然段）我们又看到了一个怎样的李大钊？用上方法，找词语、句子分析。板书：身处险境毫不慌张法庭上：思考谈论：（1）“我”在法庭上见到父亲时，父亲是什么样子的？说明了什么？（19自然段）（2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？（22自然段）神态描写一方面，另一方面。 板书：遭受酷刑沉着镇定被害后：体会李大钊被害后家人的悲痛，自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。板书：慈父遇害肝肠寸断综合全文，总结李大钊的形象。四、首尾呼应自由读课文最后三个自然段与开头有什么联系？现在我们把第1自然段和最后3个自然段连起来读读，你又有什么新的感受？这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。