人教版六年级下《十六年前的回忆》导学案

《十六年前的回忆》第二课时导学案【学习目标】1、有感情地朗读课文；2、能从具体的语言、神态、表情等词句描写当中感受李大钊先烈的崇高革命精神和高贵品质；3、学习文章的表达方法；4、升华感悟，珍惜来之不易的幸福生活。【学习之旅】一、精读课文：1、抓住对李大钊被捕前、被捕时和法庭上语言、神态描写的句子，朗读并交流、讨论自己的理解和体会。2、讨论理解：他的心被一种伟大的力量占领者。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。3、李大钊能够（）面对危险，（）面对亲人的悲伤，（）面对死亡，他是一个（）样的人。二、浏览课文，领悟文章的表达方法（举例说明），并谈谈这样写的好处。 一、谈谈对文章中“我”的表现的理解。【知识漫步】1、看拼音，写词语jiǎoxíngshūjíkǒngbùjiānruìcánbàomóguǐchoutiyúlèchǎngluànpēngpēngyòuzhì2、组词籍（）瞅（）骏（）刑（）舅（）籍（）揪（）峻（）型（）臼（）3、填空：父亲是很（）的，（）没骂过我们，（）没打过我们。我（）爱向父亲问（）的问题。他（）多忙，对我的问题（）很感（），（）讲给我听。4、加标点：短短的一段新闻还没看完就听见啪啪几声尖锐的枪声接着是一阵纷乱的喊叫什么爹我瞪着眼睛问父亲没有什么不要怕星儿跟我到外面看看去【盘点评价】我的收获：自我评价：☆☆☆☆☆