语文人教版六年级下册十六年前的回忆第二学时]

10十六年前的回忆 作者回忆的是一件什么事情？重点回忆了那几方面？作者回忆了父亲李大钊被害的事情。重点回忆“被捕前”“被捕时”“法庭上”“被害后”这四个方面的一些事情。复习引入 读课文2—29自然段，按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，用自己喜欢的方式，划出描写父亲语言、行动、神态的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？研读课文 被捕前：那年春天父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。局势紧张，李大钊坚持革命工作，将个人的生死置之度外。父亲为什么而忙碌？行动描写： 被捕前的父亲是一位（）的革命者。对革命高度负责 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”语言描写：父亲明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。 被捕时父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。行动描写：说明李大钊处变不惊。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们的没有道理可讲的。神态描写：反应了李大钊沉着冷静、处变不惊 被捕时的父亲是一位的革命者。临危不惧 法庭上父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。找出描写父亲外貌和神态的词语，说说你体会到了什么？外貌和神态描写： 法庭上“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑；“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；这句话可以看出父亲虽然受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。⑴从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到什么？⑵父亲为什么“安定”、“沉着”？（联系上下文说一说）神态描写： 他的心被一种伟大的力量占据着他对革命事业充满必胜的信心。正是因为这样，他才能在敌人的严刑拷打下毫不动摇，面对亲人也不忧伤；相反的，他用“安定、沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。 法庭上的父亲是一位的革命者。坚定沉着，将生死置之度外 父亲是一位的革命者。忠于革命事业、临危不惧、将生死置之度外 在我们眼里，李大钊是一位卓越的革命者；在女儿眼里，他是一个怎样的父亲呢？找出相应的句子。 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸 在女儿眼里，李大钊是一个以及的父亲。对孩子慈爱，在危险面前给予亲人信心和力量 过渡：李大钊是一位伟大的革命者，是一位慈祥的父亲，被害后全家人都非常悲痛，请大家带着沉痛的心情把30—32自然段朗读一遍。 再读课文第一自然段，想想第一自然段和最后三个自然段有什么联系？首尾呼应/前后照应作用：使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。写法点拨 概括主题本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 拓展升华清明节准备到了，你想对革命先烈们说些什么呢？