语文人教版六年级下册十六年前的回忆（课件）

十六年前的回忆——倒叙——先声夺人 觉察——察觉代替——替代奶牛——牛奶图画——画图妒忌——忌妒蜜蜂——蜂蜜互相——相互语言——言语 信言不美，美言不信。心清可品茶，茶品可清心。人过大佛寺，寺佛大过人。 春回先富村，村富先回春。艳艳红花随落雨，雨落随花红艳艳。 活动一：对比阅读——发现快速默读《我的伯父鲁迅先生一》与《我的伯父鲁迅先生二》，思考，这两篇文章有什么不同？ 倒叙：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再按事件发展顺序进行叙述的方法。 活动二：多篇阅读——强化快速默读《十六年前的回忆》、《羚羊木雕》、《灯光》，想想：这三篇文章有什么共同点？请具体说说你的想法。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。——《十六年前的回忆》 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。——《灯光》 “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。——《羚羊木雕》 活动三：欣赏阅读——品析这三篇倒叙的文章方法都不一样，你最喜欢哪一种？说说你的理由。 活动四：改编文本——运用运用今天所学的写倒叙的方法，将这篇顺序的小短文改变成一篇倒叙的文章。 老鼠斗猫一只小老鼠它的家人在偷东西时不幸被猫警察抓住，只有它侥幸逃了出来，现在，它的家人正在看守所里。“吱吱吱，我该怎么办？吱吱吱……”月光下，一只小老鼠正抓耳挠腮，烦躁无比。“怎样才能拯救家人呢？不能让它们坐以待毙呀！可看守所戒备森严，每一分钟就有一群猫警察，强攻肯定不行，只能智取。怎么个智取法呢？”第二天，小老鼠在超市买了两条大鲫鱼和两瓶葡萄酒准备灌醉猫警察。到了晚上，小老鼠看见守卫还是一只不懂事的花猫，就主动迎了上去，和那只不懂事的花猫谈笑风生，然后借此把那只花猫灌醉了，那只猫意识到不妙，连忙按了报警器，原来那只花猫是看守所派出来的诱饵，于是，自己被正在巡逻中的花猫给抓到了看守所。随后又来到了家人那度日如年的监狱。当小老鼠看到了自己的家人，他们一起哭喊起来。小老鼠见监狱里被家人的牙磨出了洞，这时他想想到了点子，他和同伴们说：“我们挖洞逃出去吧，今天晚上行动。”它们点点头表示赞同。二话不说它们晚上用牙用爪子为后面的老鼠挖了一条隧道，最后它们费了九牛二虎之力才逃了出去。“哈哈……为我们死里逃生干杯！”“哈哈……那可恶的猫警察还在咬牙切齿的恨我们呢！”小老鼠全家团聚，狂饮着狂笑着。在这次救亲斗猫活动中他们战胜了猫警察。