语文人教版六年级下册十六年前的回忆第二学时

十六年前的回忆执教者：张勤芬教学目标1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，使学生受到生动的革命传统教育。2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处3、有感情地朗读课文。教学重难点1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。2、深入体会课文前后照应的写法。教法：一环四步、点拨引导等。学法：自主学习，合作交流，抓住重点字词，体会革命精神。教学准备：多媒体课件教学课时：第二课时教学过程：一、复习引入二、研读课文，体会革命精神（一）抓重点语句，体会父亲是个怎样的革命者1、提出学习要求：按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，划出描写父亲语言、动作、神态的语句，然后读一读，想一想，你眼前看到了一位怎样的革命者？2、小组合作学习，用自己喜欢的方式划出描写父亲语言、动作、神态的语句，并在旁边写上你从中体会到了什么。3、交流检测：学生汇报4、精讲补讲。（二）抓重点词句，体会李大钊是一个怎样的父亲。1、提出学习要求：在女儿眼里，李大钊是怎样的父亲呢？找出相应的句子。2、自主学习。用“——” 画出在女儿眼里，李大钊是怎样的父亲。1、汇报交流。2、精讲补讲。（一）体会写法，体会前后照应的写法的好处。1、提出学习要求：齐读第一自然段和最后三个自然段，想想它们有什么联系。2、自主学习，找出文中前后照应的句子。3、交流检测。4、精讲补讲：前后照应的好处。一、总结升华。1、总结全文2、通过学习本课，你对李大钊有评价？板书设计：十六年前的回忆永远忘不了——1927年4月28日敬仰前与后被捕前——忠于革命事业怀念照被捕时——临危不惧应法庭上——将生死置之度外被害后：无比悲痛，记住——4月28日