语文人教版六年级下册十六年前的回忆教案

科目语文课题十六年前的回忆课型综合解决课班级组名姓名主备人符西平上课教师使用时间共计课时第2课时学习目标1、能从具体的语言、神态、表情等词句描写当中感受李大钊先烈的崇高革命精神和高贵品质。2、领悟课文前后照应的表达方法。重难点领悟课文前后照应的表达方法。学案温馨提示课文回顾想一想：按时间顺序，“我”回忆了父亲的哪些事情？群学互助1．按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读三部分课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？a被捕前：⑴“局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。”这段话中哪个词引起了你的特别关注？⑵“那年春天……埋头整理书籍和文件。”父亲为什么而忙碌？⑶填空：被捕前的父亲是一位（       ）的革命者。b被捕时：⑴读议句子，填空：被捕时的父亲是一位（       ）的革命者。“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。”“父亲保持着他那惯有的严峻态度……对他们没有道理可讲的。”⑵文中用了哪种写作手法，有什么作用？C法庭上：重点品析“父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心”一段：⑴从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到什么？⑵父亲为什么“安定”、“沉着”？（联系上下文说一说）⑶填空：法庭上的父亲是一位（       ）的革命者。2、读到课文结尾处，再次出现了“4月28日”，我找到了与结尾相照应的句子是                                               。作者采用的就是              的写法。文中还有多出，如： A、1927年4月28日，我永远忘不了那一天。  B、我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 C、工友阎振三一早上街去买东西，直到夜里还不见回来。 3、总结写法 。                                达标检测　【巩固练习】读句子，理解句子含义。1．“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。这是对父亲的        描写，反映了父亲                           。2．他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。“全身搜了一遍”写出了敌人             ，而这也与李大钊的“        ”形成鲜明对比。【拓展延伸】课内阅读。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。1、这段话中表示“看”的词是     ，请你再写出四个表示“看”的词语：     、     、     、     。2、文段中描写父亲动作的词是     ，描写他神态的词是     。面对我们的哭喊，父亲表现的如此是因为                  。3、最后一句话中的破折号表示                 。4、读了这段话，你觉得李大钊是一个怎样的人呢？                                                【评价反思】教学反思