语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》教学反思

《十六年前的回忆》教学反思这节课是《十六年前的回忆》的第二课时，课文通过对李大钊同志被捕前后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念，除开头以外文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的安定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。这节课主要运用远程教育优势资源进行教学，学生学习积极性高。再采用讨论的学习方法，使学生融入知识之中，培养了学生独立思考问题和与别人协作的能力，收到了非常好的效果。这节课的过程有几个特点：一是导入自然。因为第一节课学习了毛主席的《咏梅》词，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。由梅花的品格联系到无数的革命者，并且直接点出李大钊同志就是其中的一个。第二个特点是远程教育资源进入课堂，开阔了学生的眼界，使学生可以吸取优质资源的特点，为我所用。第三个特点是学生通过讨论，各抒己见，锻炼了学生的能力。教师对学生的回答给予肯定，使学生有了被人认同的感觉，这样也就提高了学生学习的积极性，为以后的教学做好了铺垫。整节课课堂气氛融洽，活而不乱，在学生回答问题的同时，教师进行板书，使整篇课文凝结到几个词语上，这几个词语也就是网结，由此拓展开去，就会联系到整篇课文。对于优质教育资源的利用，我们刚刚开始，但要以此为契机，既要利用它，作为一个教师还应从中汲取营养，提高自己的课堂教学水平。谢谢！