十六年前的回忆教学目标：知识与技能1、会读会写“书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、领悟课文前后照应的表达方法。情感态度与价值观感受李大钊同志忠于革命、坚贞不屈的革命精神，培养学生爱憎分明的情感。教学重点：引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。教学难点：结合当时的社会背景，理解稳重一些含义深刻的句子。体会课文前后照应的写法。课前准备：1、学生收集关于李大钊的资料，互相交流。
1、老师准备教学课件。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、了解本单元的内容、主题及总的学习要求。2、认读第10课的生字，理解新词，扫清字词障碍。3、理清课文脉络，把握主要内容。教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放歌曲《五月的鲜花》，学生欣赏。2、教师导言：一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。伴随着这优美、激越的旋律，我们走进第三组课文。3、学生自由认读“单元导语”，了解本单元学习的主题——缅怀先烈。4、初步了解本组课文的内容：（1）李大钊坚贞不屈；（2）郝副营长舍生取义；（3）毛主席深情演讲，号召全党全军全心全意为人民服务；（4）周总理呕心沥血，整夜工作。
1、学习第10课，板书课题。二、了解背景，初识人物1、学生自由朗读课文第1自然段，再结合课题与文中注释，说说自己了解到什么。2、指名反馈，集体交流。（1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，主要回忆了十六年前的一些事。（2）李大钊的被害日是1927年4月28日，距离作者写作有十六年了。（3）文中的“被难日”是李大钊被杀害的日子。3、交流有关李大钊的资料，初步认识人物。
李大钊（1889~1927），字守常，河北乐亭人。中国共产党的主要创始人和早期领导人之一。1907年入天津北洋法政专门学校。1913年春，担任北洋法政学会编辑部长，负责出版《言治》月刊；1915年2月，代表中国留日学生总会起草《警告全国父老书》，反对日本提出的危害中国主权和独立的臭名昭著的“二十一条”；1920年3月，在北京大学组织中国第一个马克思学说研究会，并在北京会见共产国际代表维经斯基等，商讨筹建中国共产党。同年秋发起建立北京共产主义小组。11月，建立北京的社会主义青年团组织；1927年4月6日，在苏联大使馆中，被闯入的奉系军阀张作霖军警逮捕。被捕后，他坚贞不屈，不泄露国家机密，不出卖党员，始终表现了共产党的忠诚和崇高的气节，于28日英勇地走上敌人精心设计的绞刑架，从容就义。年仅38岁。就义后，遗体被安置在北京西山万安公墓，现在是重要的革命教育基地之一。三、学习课文，理解课文脉络1、学生快速地默读课文，初步扫清生字障碍。2、课题引入:十六年前（回忆录，描写发生时间与写文章的时间）回忆（重点回忆了哪些事）3、学生提问题，教师点拨，让学生了解那个时代的特点。4、第一次读文后，理解课文的主要内容。思考：作者回忆了意见什么事？学生根据老师的提示：这篇课文写的是谁回忆了谁的事。（这篇课文写的是李星华回忆了她的父亲——李大钊发生在16年前被害的事。）5、师：课文是篇回忆录，让我们一起找找有关描写时间的词语或词组。（1927年的4月28日、那年春天、4月6日的早晨、时间天过去了、28日黄昏、第二天等）师：如果按时间顺序可以分成几部分？
生：一（1）二（2~7）三（8~17）四（18~29）五（30~32）1、快速地再读课文，按分好的部分进行归纳意思，并把回忆的部分以小标题的形式写出来。第二部分：写李大钊被捕前在局势十分危急的情况下仍然坚持革命工作。第三部分：写李大钊被捕时处变不惊。第四部分：写李大钊在法庭上异常坚定沉着。第五部分：写全家人得知李大钊被害后，无比悲痛。2、理清课文层次后，再次概括课文的主要内容：作者回忆了16年前她的父亲李大钊在被捕前、被捕时、法庭上、被害后的事。3、快速默读课文，想想第一自然段与回忆部分的内容有什么联系，作者运用了什么叙述的方法来写的？（倒叙）四、学习生字、词语字的书写：籍、魔、哼、窝、舅等。词语解释：军阀、宪兵、严峻、会意、一拥而入等。五、课堂小结
对于李星华来说，李大钊是敬爱的父亲；对于中国人而言，李大钊是伟大的革命者。下节课我们将继续借助作者的那些回忆，去感受这位伟大的革命者不屈的信念。四、布置作业1、抄写本课的生字新词。2、朗读课文。
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