语文人教版六年级下册十六年前的回忆第一学时

《10十六年前的回忆》教学设计新桥小学范玉洁一、教学目标：1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、流利有感情地朗读课文。3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4．领悟课文前后照应的表达方法。二、教学重点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。三、教学难点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。四、教学方法：抓住重点词句，理解课文内容，加深对人物形象的理解，体会作者的思想感情。五、教学准备： 1.收集关于李大钊的资料。2.自学生字新词。3.教学课件六、课时安排：2课时授课时间：3月29日七、教学过程：第一课时（一）、阅读“单元导读”，明确单元学习目标同学们，今天我们一起走进“深深的怀念”这一单元主题，请同学们自读“单元导读”，想想我们在这一单元里将要看到什么，学习什么？（二）、质疑激趣，导入新课。1．出示课题“十六年前的回忆”，你有什么疑问？2．让我们带着这些疑问一起走进课本寻找答案吧。（三）、初读课文，整体感知。1．自由轻声读文，借助工具书，做到正确流利读课文。2．同桌互相检查读课文，检查正确流利读课文情况，检查生字生词掌握情况。3 ．默读课文，思考：课文按时间顺序写了李大钊的哪些事？你从这些事中感受到什么？4．学生借助课前搜集的有关李大钊的资料，相互交流自己的初步感受。（四）、熟读课文，动笔书写。1．自由练习朗读课文。2．书写本课生字、生词。(五)、学习李大钊被捕时部分学生自由汇报被捕前部分1.课文第二段，引导学生体会父亲为了革命工作达到忘我的程度，从另一侧面体会当时形势紧急。引导学生把自己的体会和理解读出来。2.课文3—6段，引导学生体会一向慈祥的父亲，今天竟含糊回答我的问题，同学们想象当时的情况，再次体会时局的严重，读出情况的紧急。3.课文7段，出示李大钊说的话的含义，从中体会父亲把革命事业看得比生命还重要，重点读好父亲的话。