语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》教学设计、导学案

10.十六年前的回忆教材分析这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的优秀文章。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。学情分析对于李大钊，部分学生有所了解。学习本文，要引导学生认真阅读，理解课文，并适当展开讨论，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。教学目标1.读读写写“书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬”等词语，理解重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文思想内容，体会李大钊同志在被捕前的言行，使学生受到生动的革命传统教育。教学重点难点结合当时的社会背景理解含义深刻的句子，感受李大钊同志的高贵品质。【教学准备】1.课前搜集、查阅作者和李大钊的生平事迹，了解当时的社会历史背景。2.制作多媒体教学课件，布置学生按“学案”要求自主预习课文。第一课时导学过程：一、明确学习目标正确流利朗读课文，学习生字词。了解课文大意，学习被捕前的部分。二、学习“单元导读”1.同学们快速默读课文第45页的单元导语，看看这组课文安排了什么内容？（1）单元主题是——深深的怀念。（2）本单元的学习要求在书上批画。A、缅怀革命先烈，继承光荣传统。B、把握文章主要内容，体会作者表达的感情。C、了解文章写作顺序，并在习作中运用。 2.翻到目录，看看围绕“深深的怀念”本组教材安排了哪些课文？三、导入新课，交流资料1.板书课题。齐读课题（强调“回忆”重读）2.“十六年前的回忆”作者李星华回忆了谁呢？（李大钊）3.交流课前收集的作者和李大钊的资料。（课件出示学案中的一、1）四、检查先学，整体感知1．指名读生字词，师生相机正音。（课件出示导学案一、3）2．检查生字书写情况（投影导学案的生字书写题，课前先写3个留两个空格）师生点评、范写“籍”“舅”，生再各练写2遍。3.小组合作分段读课文，读不通、读不顺的重点练习。4.本文是回忆录，作者采用第几人称的叙述方式，课文除开头外按什么顺序回忆了什么事？用自己的话简单地说一说。（交流导学案一、5）被捕前；被捕时；法庭上；被害后。五、自主学习、合作探究、汇报展示1.小组合作探究：（被捕前部分）（1）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？烧掉文件书籍；张作霖要派人搜查；工友阎振三突然被捕（2）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？从文中画出相关的句子、段落并在句子旁作批注，写上体会。2.全班汇报展示。交流预设重点：课件出示：父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。（1）这段话是对李大钊的什么描写，画横线的句子运用了什么表达方法？从这两句话中你体会到了什么？这段话表现了李大钊的什么精神？(2)指导有感情朗读。四、当堂检测，及时反馈1.学生完成“精练反馈题”。2.小组代表汇报答案，师生点评。五、小结课堂，存疑激趣这堂课我们一起认识了一位把个人生死置之度外，对革命事业高度负责的革命者——李大钊。当敌人兴师动众地来抓捕他，用尽一切办法来折磨他、要杀害他的时候候他又会有怎样的表现呢？下节课我们将揭晓答案。板书设计： 10.十六年前的回忆（李星华）被捕前  局势危急   忘我工作李大钊被捕时  法庭上  被害后  10.《十六年前的回忆》导学案班级：姓名：第一课时一、初读课文，完成下面作业。1.查找作者和李大钊的相关资料，把了解的信息简要地写在横线上。__________________________________________________________________________________________________________________2.朗读课文，把课文读通顺读流利，遇到难读的字词句要多读几遍；3.读下面的词语，注意读准字音，并理解加粗的词语的意思。书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头乱蓬蓬军阀、恐怖、严峻、会意、一拥而入籍魔匪4.重点写好下列生字。（）舅5.作者采用第几人称的叙述方式，课文除开头外按什么顺序回忆了什么事？。二、研读探究1.李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？（）（）（）2.李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？从文中画出相关的句子、段落并在句子旁作批注，写上体会。 三、精练反馈1.在括号里填上合适的词语。。（）地问（）的枪声（）地回答（）的匪徒（）地跳动（）的眼光（）地握着（）的力量2.我会选词填空。    安静     寂静     肃静    镇静（1）偶尔的几声蝉鸣，显得夏日的山林更加（     ）.（2）法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下：“（     ）！”（3）面对敌人的叫嚣，李大钊显得非常（    ）。（4）老师带病为同学们上课，教室里显得异常地（     ）。     严峻     严肃     严重     严酷（1）听到工友阎振三被抓的消息，气氛顿时（    ）起来。（2）局势越来越（    ），父亲的工作越来越紧张。（3）在这（     ）的白色恐怖里，我地下党始终坚持斗争，从来没有退缩过。（4）父亲保持着他那惯有的（     ）态度。