语文人教版六年级下册10　十六年前的回忆教学设计

人教版小学语文六年级下册第三组《10、十六年前的回忆》教学设计留舍中心小学授课教师:申涛涛2017.4.13 《10、十六年前的回忆》第一课时教学设计教材分析：这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。学情分析：　　对于李大钊，部分学生有所了解。学习本文，要引导学生认真阅读，理解课文，并适当展开讨论，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。教学目标：　　1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。　　2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。　　3、学习本课生字新词，理解重点词句。　　4、有感情地朗读课文。教学重点：　　1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。　　2、深入体会课文前后照应的写法。教学时间：三课时 第一课时教学要求：　1、初读课文，学习生字新词。　2、读课文，初知全文内容。教学过程：一、创设情境，导入单元学习　（播放歌曲《五月的鲜花》）当这优美、激越的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的？第三组课文为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面，带我们一起去缅怀革命前辈。二、了解背景，简介李大钊及作者李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝国军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。　　三、学习本课生字词　(自学生字词，有不会的地方查字典。)　1、读准字音并组词。（指名读）　2、纠正错别字。（生抢答）　3、解释生词（小组展示并解答）四、初读课文，思考（小组内讨论）：1这篇课文是按照什么顺序写的，作者回忆了十六年前的哪些事情？ 2课文最后三个自然段与开头有什么联系？（李大钊被捕前、被捕时、被捕后与敌人斗争的事迹）　五、小结：　思考·回答问题1、李大钊生于哪一年？2、字什么？3、什么地方人？4、中国最早的马克思主义者是谁？5、北洋军阀奉系的首领是谁？6、怎么死的？六、作业1、把课文中给你留下深刻印象的句子读一读，再抄下来。七、板书设计10、十六年前的回忆永远忘不了——1927年4月28日前被捕前时后被捕时忠于革命事业间照被审应被害记住——4月28日被害八、教学反思一、设疑导趣  学习要靠自己思索而得。要使学生愿学、乐学，首先要调动学生学习的兴趣。在该课教学时，我首先引题激趣，巧设悬念：课文为什么用“十六年前的回忆”为题？作者回忆的主要内容是什么？ 二、质疑导思 在解读课文的过程中，我通过质疑设疑，从而知道学生那些内容不理解，学习重点在哪里，便于有针对性地实施目标教学，使学生能深入浅出地理解问题的关键所在。三、析疑导法 教师在教学中要注意倾听学生的心声，诱导学生在课堂上敢于提出疑问，甚至可以提出不同的见解，调动学生积极性，让学生乐于参与，激发学习兴趣。最后对本节课整体还比较满意。