语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》第二课时课件

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时间：2022-07-11

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10.十六年前的回忆执教者：广州市从化区温泉镇第二中心小学黎慧群默读课文第三部分，找出你最想和大家分享的句子,在学习小组内交流。“法庭上”，悟赤子之心请大家快速浏览课文第四部分的内容，找出你最和大家分享交流的句子。“被害后”，念慽慽亲情最后三个自然段与文章的开头有什么关系？我知道课文最后三个自然段与开头的关系是，这样写的好处是。首尾呼应你还了解李大钊同志的哪些故事？返回你还了解哪些革命前辈的故事？请和大家分享。推荐阅读《海棠依旧》推荐观看影视作品父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。这句话抓住了人物的描写，我从“穿着他那件灰布旧棉袍”体会到（）我又从“没戴眼镜”猜到了：（）。外貌我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。这个句子主要抓住了人物的（）和（）描写，我从“乱蓬蓬的长头发”引发了这样的猜想（）；我又能从“平静而慈祥”这两个词语体会到：（）。外貌神态 1.句子中体现对人物的神态描写的词语是：（）和（），我从这两个词语体会到了：（）。2.伟大的力量指：（）3.句子的破折号的作用是：（），我还知道破折号的另一个作用是：（）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。他对于革命事业的信心。解释说明安定沉着

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