《十六年前的回忆》教学设计第二课时定安县新竹镇禄地小学王廷坤一、教学目标：1．学会12个生字，认识“瞅、钊”2个字。能正确读写下列词语：军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4．领悟课文前后照应的表达方法。教学重点：深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。体会课文前后照应的写法。教学过程:一、结合印象深刻的语句体会李大钊的革命精神。1．同学们好！这节课我们继续学习第2课《十六年前的回忆》。上节课我们初读了课文，对李大钊的革命精神有了初步的认识。请同学们在小组里把上节课画出的给你留下深刻印象的语句互相读一读，交流一下自己的感受。（学生分小组学习交流）2．现在让我们来交流一下感受吧。（1）“父亲是很慈祥的……父亲竟这样含糊的回答我。”李大钊知道局势危险，可他还是不肯躲起来，真是对工作负责。（2）“你要知道现在是什么时候”当时很危险，随时都有被捕和牺牲的的可能，从这里我体会到李大钊对革命负责任的态度。（指导朗读，读出这种坚定的语气）当时，军阀疯狂地镇压革命者，许多革命者被迫离开北京，整个北京处在一片白色恐怖之中。局势这样紧张，李大钊同志为了革命事业置个人安危于不顾，多么忠诚于革命事业呀！（进一步朗读体会情感）（3）“父亲不慌不忙地……就向外走。”“不慌不忙”看出李大钊处变不惊、早已把生死置之度外。有一种大无畏的革命精神。（4）“父亲保持着……没有道理可讲。”从这里可以看出李大钊大无畏的精神和视死如归的态度，而且还体现出李大钊很蔑视敌人。（5）“在法庭上，我们跟父亲见了面……平静而慈祥的脸”李大钊即使受过苦刑，还是这么平静、慈祥。从这里可以体会到他对革命事业有着坚定的信念（6）“他脸上的表情……”面对亲人的哭喊，李大钊仍然安定、沉着，正是因为他对革命事业充满必胜的信心。
无论面对的是敌人的苦刑还是亲人的哭喊，李大钊的态度始终是那样的坚定，那样的从容。正是他对革命的信心使他临危不惧，视死如归！小结：是的，李大钊那为了中国的进步、人民的解放而慷慨赴死的凛然正气，对革命事业无比忠诚的革命信念深深感染了我们。那么，我们再来看看课文，哪句话最令你感动，就请你站起来读一读，把你对李大钊的崇敬之情表达出来。二、学习前后呼应的表达方法，进一步体会作者的思想感情1．这篇文章是李大钊的女儿李星华根据自己的亲身经历写成的，不仅回忆了父亲被捕、被害的前后经过，也表达了自己强烈的感情。请同学们再读读文章开头的一个自然段和结尾的三个自然段，看看有什么发现？然后说说你是怎么想的。（体会文章首尾呼应的写法。）2．谁能试着读读这几个自然段，把那种悲痛的心情读出来。3．是呀，十六年前的回忆令人伤心悲痛，催人泪下。然而，忘不了的仅仅是4月28日这样一个日期吗？想一想，“我”忘不了的还有什么？三、总结：1.学习了这篇课文，我们体会到了李大钊对革命事业忠贞不渝、充满信心的精神。我们忘不了的是李大钊为革命勇于献身的精神，更忘不了的是那千千万万为革命抛洒热血的革命先烈！2、同学们，通过女儿对父亲十六年前的回忆，我们看到了一位意志坚强的革命者，同时也看到了一位慈爱的父亲，感受到女儿对父亲的敬仰与深切怀念。让我们记住这位伟大的革命者，记住这位慈爱父亲的名字————李大钊。3.最后，请同学们把课文中需要积累的词语及感受深刻的句子抄在笔记本上。四、作业：这篇课文我们就学到这里。同学们回去后查找关于李大钊的事迹，可以把这些故事讲给同学或家长听。五、板书设计:十六年前的回忆（李星华）被捕前局势危急忘我工作被捕时身处险境毫不慌张法庭上遭受酷刑沉着镇定被害后慈父遇害肝肠寸断
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