语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》第一课时

泸县天兴镇天兴中心小学校课堂教学结构改革备课模板年级六年级下册科目语文执教人所属单元三单元课题十六年前的回忆学教目标1、学会十二个生字，认识“瞅、钊”两个字。能正确读写下列词语：军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑。2、指导学生抓住重点词句，理解课文内容，加深对人物形象的理解，体会作者的思想感情。重难点预测1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2、体会课文前后照应的写法。学教准备学生搜集关于李大钊的个人资料教师教学课件“1+N”模式体现“1”核心主题缅怀革命先辈“N”种方法或延伸1、学生集体交流2、小组合作学习3、多种形式的朗读第一课时总第课时活动环节活动流程二次备课学生活动及学法教师活动及教法课前引入阅读45页单元导读，了解本单元学习的主题以及对我们的要求“缅怀先烈”之旅单元导学：1、缅怀革命先烈，继承光荣传统；2、把握文章主要内容，体会作者表达的感情；3、了解文章写作顺序，并在习作中运用 课中交流思考问题，并交流（李星华回忆其父亲李大钊）学习本课的生字词语，检查预习情况作者重点回忆了父亲李大钊被害的事情。（被捕前，被捕时，被捕后。）2~7自然段：写父亲被捕前的一些事情。8~17自然段：写父亲被捕的经过。18~29自然段：写父亲最后一次和我们见面的情景。30~32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛。一、揭示课题，质疑“回忆”。1、板书课题。2、这篇课文是谁回忆谁？3、为什么“回忆”前要加“十六年前”呢？（“十六年前的回忆”即回忆十六年前。）二、初读感知，理清“回忆”1、学习本课生字词语，检查预习情况。2、带着问题默读课文。.标注段落思考：作者回忆的是一件什么事情？重点回忆了那几方面？3、出示第1自然段，理解“被难日”的意思。4、默读课文的2-32自然段，并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？找出相对应的段落，概括地说一说。5、说说对《十六年前的回忆》初步了解6、简介时代前景及作者。 拓展延伸李大钊的革命事迹李大钊的革命事迹课堂小结交流收获本节课，你有什么收获？布置作业基础题抄写词语批改方式教师批改拓展题搜集李大钊的事迹小组展示板书设计10十六年前的回忆忙碌父亲不顾生命安危意志坚决