语文人教版六年级下册十六年前的回忆 教学设计 第二课时

人教版语文六年级下册《十六年前的回忆》教学设计南岭庄乡中心学校高清平 《十六年前的回忆》教学设计人教版语文六年级下册南岭庄乡中心学校高清平第二课时教学目标：知识与能力——1、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。2、领悟课文前后照应的表达方法。过程与方法——1、引导学生细读文本，抓住李大钊的言行体会他对革命事业的忠贞。2、引导学生体会课文前后照应的写法。情感态度与价值观——感受作者对于李大钊的深深怀念。感受李大钊忠于革命事业的高贵品质和在敌人面前坚贞不屈的伟大精神，激发学生对先烈的崇敬。教学重点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神，同时引导学生体会课文前后照应的写法。教学难点：联系当时背景，理解一些含义深刻的句子。教学准备：本课课件。教学过程：一、谈话导入我们读过课文后知道，4月28日，是作者永远不会忘记的一个日子，也是我们永远不应该忘记的日子，因为——{课件出示开头}“被难日”就是父亲被害的日子——{课件出示结尾}——体会课文前后照应的写法作者说她永远忘不了4月28日，她仅仅是忘不了父亲的被害吗？你觉得作者还忘不了什么？二、品读感悟1、作者忘不了父亲被捕前说过的话—— {课件出示李大钊的话}这是在什么情况下说的？局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张——早出晚归，烧书烧文件，工友被捕我们能读出些什么？从中我们明白了李大钊不是不明白自己的处境危险，而是作为党组织的负责人，认为革命事业比自己的生命还要重要，这是对革命事业的高度负责。2、作者忘不了父亲被捕时的镇定，面对一群魔鬼似的的军警，父亲不慌不忙，从中我们明白了李大钊不是不知道反动军阀有多么残暴，而是他早已做好了为革命事业而牺牲一切的准备。3、作者忘不了在法庭上父亲那么安定，那么沉着的神态——{课件出示李大钊的神态}父亲忍受着魔鬼的酷刑，是那样的坚贞不屈，因为——{课件出示李大钊的心理}我们明白了李大钊遭受反对派的酷刑而毫不动摇，是因为他相信共产主义事业是正义的事业，是光明的事业，是一定能够取得胜利的事业，这就是对革命事业的信心，所以他才对革命事业无限忠诚。三、总结全文四、布置作业今天我们认识了一位英雄，他值得我们永远的怀念。清明节快到了，同学们将会怎样悼念这位先烈呢？请把你想说的话写下来。板书设计：十六年前的回忆对革命的高度负责对敌人的坚贞不屈对革命的无限忠诚