语文人教版六年级下册十六年前的回忆 第一课时

10、十六年前的回忆教学目标：1、读读写写“书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。教学重点：引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊同志的高贵品质。教学难点：结合当时的社会背景来理解，课文中的一些含义深刻的句子。教学准备：1、收集关于李大钊的故事，大家互相交流。2、课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题，理解课题。1、教师板书课题：十六年前的回忆（昨天孩子们已经读过课文了）2、检查预习，引导读词语——书籍、抽屉、严峻、散步、勉强、披散、待了一会儿。3、再读课题，你们对课题都已经有了哪些了解？请联系课文下面的批注和课文的第一段，（点明了时间，作者是李星华。回忆的是李大钊。１９２７年４月２８日李大钊被害了。）4、教师：那么作者写这篇文章的时候是哪一年？（１９４３年）二、初读课文，整体感知。1、浏览课文：那么女儿在这篇文章当中主要回忆了父亲哪些事情，浏览课文，用你自己的话说说自己印象特别深刻的事情。（学生浏览时间４０秒。）2、学生交流，相机板书。教师根据学生的回答，帮助引导并归纳，这些讲的是父亲被捕前、被捕时、被捕后的事情。（板书：被捕前、被捕时、被捕后）3、介绍李大钊。教师：作者就是按照这样的时间顺序向我们讲述了发生在父亲李大钊身上的一个个故事。看到这个时间的时候，我有一个想法，像这篇课文讲述的这个故事、李大钊这个人、李大钊当时生活的时代，还有发生在李大钊身上的事情离我们都已经比较久远了，我们都不太了解，老师也不例外，所以老师 课前也做了预习，找了资料，播放课件，教师介绍。（这就是作者的父亲李大钊，让我们跟随着作者一起回到那令人难忘的岁月。1926年，那是上个世纪，大革命时期，当时有很多的共产党人被反动军阀杀害，请看在当年执政府的门前的石栏上还依稀可见斑斑的血迹，李大钊在他短暂的一生中共写下了五百多篇文章，这是他在敌人的监狱里写的最后一篇文章，他的字迹是那样的清楚、工整，可见他在生命的最后一刻是那样的镇定与从容。这就是敌人绞杀李大钊时用的刑具，为了延长他的痛苦，敌人对他用刑时长达40分钟，比普通人多了整整一倍。那天就是1927年4月28日）三、深入阅读，感悟情感。1、过渡谈话：我像你们这样大的时候读过，长大后也多次读过，但是每一次总是深深地打动我。请让我们再好好地再读课文。2、提出阅读要求，学生自读感悟。要求：围绕着“这些事情”，围绕着李大钊这个人，看看他的哪些所说、所做深深地打动着你的心。一边读，一边做批注。教师：请你们默读课文，李大钊的哪些言行深深地打动了你，做批注。3、教师巡视并关注学生写批注的情况。引导批注方法（批注关键词语、关键句子，还有写了读后感受），以这三位同学为例，选择自己喜欢的方式继续默读批注。教师点评：忠于党忠于革命，宁死不屈大义凛然坚贞不屈等等，你们写的对的，但是李大钊也是一个平常人，他是一个丈夫，一个父亲，他也有血有肉，所以，他应该还有更丰富的感情，更真实的感情，请你们继续批注，写出真情实感，可以是一个词语一句话，不要把所有的话都写下来。4、集体交流，被捕前的部分。哪些所说所做打动了你。指名学生画了第七自然段的同学谈。（1）、课件出示第七自然段，读读，刚才那位同学说了两个意思，那你是从哪里看出事态到了白热化的地步。教师：你读读２～６段，你看到了什么？听到了什么？发现了什么？感受到局势的严重性。（2）、学生阅读２～６自然段，你还从哪里感受到局势越来越严重了？（3）、学生交流句子：引导学生从四方面谈：一、早出晚归，很忙，忙的内容和以前不一样。二、还把重要的书籍和文件烧掉。三、父亲当时对我们前后态度的变化（含糊回答我）。四、工友闫振三被捕。（4）、引导理解第7自然段。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张，而父亲就是在这样的情况下说的这一番话。感受“坚决地”“常”那么刚才那位同学，你在体会局势严重的同时，哪些词语打动你的心呢？为什么？ 在局势这么严重的时候，父亲面临的是怎么样的抉择？教师：表面上是说父亲离开和留下的事情，其实离开意味着什么？留下呢？而父亲作这份选择他容易吗？（5）、指名读第七自然段──自由朗读这段──指名朗读，这段话当中，还有哪些话打动了你？教师：你在读“多么重要”为什么这么读？教师：这时候父亲的朋友、家人最想对他说什么？而这时候父亲是怎么回答呢？再读父亲的语言。“我哪能离开呢？”的意思就是说？那干脆说：我不能离开。你感受到什么？4、集体交流，被捕时的部分。（1）那被捕时父亲的哪些言行打动了大家呢？（2）交流：态度严峻与态度严肃比较。读读１３自然段，讲讲当时的情境。父亲面对敌人时的不慌不忙──四、布置作业。有感情地朗读课文板书设计：10、十六年前的回忆（1927-1943）李星华被捕前哪能离开呢？李大钊被捕时态度严峻被捕后