语文人教版六年级下册10十六年前的回忆（第二课时）

教学课题10.十六年前的回忆课时数2教学目标1、学会本课生字，联系上下文理解词语如：严峻、会意、一拥而入等。2、培养学生品析词句体现思想的能力。3、学习前后照应的写作方法，体会作用。4、学习李大钊忠于革命、坚贞不屈的伟大精神，对学生进行爱国、爱党、革命传统的教育。教学重点1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。2、弄清和体会课文前后照应写法。教学难点领悟课文前后照应的表达方法。课型讲读教学关键通过核心问题引领学生深入感悟文本。教具多媒体板书设计10、十六年前的回忆（倒叙写法）被捕前——局势严重坚决留下按时间的顺序回忆被捕时——严峻态度、处变不惊（忠于革命）（坚贞不屈）法庭上——安定从容、视死如归被害后——无比悲痛、化作力量（前后照应）教学反思 教学过程环节设计说明或修改第二课时一、复习旧课，引入新课1、复习本课生字。2、写作顺序和主要内容。（文章运用倒叙的写法，回忆了父亲被捕前坚持工作，被捕时处变不惊、在法庭上异常坚定、沉着、被害后，家人无比悲痛的事）二、深入研读，品析感悟1、思考：李大钊是个怎样的人？你从哪里看出来的？(坚贞不屈忠于革命)你从哪些地方感受到的，用“——”勾画。（抓重点语句，品读，书上批注。）2、小组讨论，展开交流。被捕前：从人物的语言、动作中体会人物的精神。①那年春天，父亲每天夜里回来很晚，……又出去了。体会：明白情势的险恶，但决不离开自己的岗位。。②“你小孩子家镇定什么？”前后态度的对比——父亲烧文件“我”提问题是的态度与平时耐心教育我的态度作比较，表现父亲对革命工作的严肃性突出父亲忠于革命的精神。③父亲坚决地对母亲说“不是常对你说……离开呢？”体会：把革命工作比自己的生命安全还重要，表现对革命工作的高度负责。板书：  被捕前——局势严重  坚决留下 （忠于革命 ）被捕时：从人物的神态、动作中体味人物的品格。①父亲不慌不忙地……就向外走。②父亲保持着他那惯有的态度……将任何道理。体会：运用对比描写手法，——面对敌人，我与父亲的不同态度；敌人——兴师动众、来势汹汹、粗暴专横与父亲不慌不忙、严峻对比，反衬了父亲面对敌人时的处变不惊、镇定从容和大无畏的精神。板书：被捕时——严峻态度、处变不惊（坚贞不屈）放手自学，在法庭上：①在法庭上，我们跟父亲见了面，……没带眼镜，乱蓬蓬的头发，平静而慈祥的脸。体会：父亲虽受折磨，但依旧沉着、慈祥。从“没带眼镜，乱蓬蓬的头发”，说明敌人施了重刑，从“平静”说明李大钊经历折磨后仍坚强，“慈祥”说明对亲人的爱及革命工作不屈的信念。②父亲瞅了瞅我们，……非常沉着。体会：是说明力量使不说话、表情安定、视死如归？是他对于革命事业的信心。板书：法庭上——安定从容、视死如归 （充满信心）教师小结：正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的决心，所以在情势险恶的情况下坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的决心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且不因亲人的哭声、喊声二忧伤。相反安定、沉着影响亲人，使他们化悲痛为力量。学生自由读最后3个自然段，交流：你们读出了什么？（体会李大钊被害后家人无比悲痛的心情）通过核心问题引领学生深入感悟文本。 板书：被害后——无比悲痛、化作力量（激励家人） 三、学习写法、拓展练习1、对比第1自然段和最后3个自然段，说说自己的发现。（1）弄清作者运用了前后照应的写法。（2）找出下面句子相照应的句子，说说有什么好处。a、我蹲在旁边，看到他把书和有字的纸片投到火炉里去。（为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。）b、工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。（在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三）c、我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”（1927年的4月28日，我永远忘不了）（3）好处：使文章首尾连贯，更显紧凑，突出了作者对父亲被害事件记忆深刻，表达了对父亲深深的怀念。（4）创设情境小练笔：1927年的春天，在局势越来越紧张的时候，李大钊同志每天早出晚归地在干什么？被捕后，他在狱中又是如何与敌人斗争的？这些内容文章中没有写到。请你结合查阅的资料，借鉴“前后照应”的写法，任选一个空白进行补充。四、总结全文教师：1927年的4月28日是个悲痛的日子，对于李星华家人来说，因为他们失去了一个挚爱的亲人；而对中国人民来说，因为我们失去了一个伟大的革命领导人。历史不会忘记英勇的先烈们，他们将永远活在我们心中。我们今天的幸福生活来之不易，是无数像李大钊同志一样的先烈们付出生命的代价换来的，他们祖国的骄傲，在和平的今天，让我们深深地缅怀他们，长大后报效祖国。五、布置作业1、有感情地朗读课文。2、课外阅读《红岩》、《烈火金刚》等书籍或电影。为学生搭建一个讨论交流的平台，也是体现自读自悟。作业设计 (预学单、课堂练习、课后作业等)课后作业一课时一、看拼音写词语。shūjíhánhujiānruìchōutìkǒngbù()()()()()Cūbàomóguǐféipàngkǔxíngcánbào()()()()()二、比一比再组词。籍（）瞅（）魔（）胖（）刑（）藉（）揪（）磨（）拌（）形（）峻（）残（）幼（）蹲（）僻（）俊（）浅（）幻（）遵（）避（）三、有感情地朗读课文。第二课时一、课文赞扬了李大钊同志____________________的伟大精神和在敌人面前__________的大义凛然的高贵品质。二、用修改符号修改病句。1、1927年4月28日，永远忘不了那一天。2、局势越来越严肃，父亲的工作也越来越紧张。3、我的心热烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。4、父亲不慌不忙从从容容地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。5、十几天过去了，我们始终一直没有看见父亲。三、写出相对的字、词。1、有（）同享，有（）同当2、（）有所思，（）有所想3、（）无双至，（）不单行4、当局者（），旁观者（）5、（）则改之，（）则加勉6、（）在天边，近（）在眼前7、（）枪易躲，（）箭难防8、（）于律己，（）以待人