语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》第二课时课件

9/10/202110.十六年前的回忆 学习目标:1.理解课文内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕时与敌人斗争的事迹。2.体会本课前后照应的写法。3.有感情地朗读课文。 学习重点1．深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2．体会课文前后照应的写法。 回顾：1、课文按照时间顺序写了哪些事？2、说说课文的哪些地方让你感动？重点回忆了李大钊“被捕前”“被捕时”“被审时”“被害后”这四个方面的一些事情。 按“被捕前、被捕时、被审时”的顺序，默读这三部分内容，用横线划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？（小组交流讨论） 被捕前：那年春天父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。父亲为什么而忙碌？ 父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?” 父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?” 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 被捕前的父亲是一位对工作高度负责的革命者。 被捕时父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们的没有道理可讲的。 被捕时的父亲是一位临危不惧的革命者。 被审时父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。找出描写父亲外表和神情的词语，说说你体会到了什么？ 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。⑴从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到什么？⑵父亲为什么“安定”、“沉着”？（联系上下文说一说） 他的心被一种伟大的力量占据着他对革命事业充满必胜的信心。正是因为这样，他才能在敌人的严刑拷打下毫不动摇，面对亲人也不忧伤；相反的，他用“安定、沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。 法庭上的父亲是一位坚定沉着，将生死置之度外的革命者。 父亲是一位忠于革命事业、临危不惧、将生死置之度外的革命者。 在我们眼里，李大钊是一位卓越的革命者；在女儿眼里，他是一个怎样的父亲呢？找出相应的句子，用波浪线划出。 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸 在女儿眼里，李大钊是一个对孩子慈爱，以及在危险面前给予亲人信心和力量的父亲。 体会写法：读读课文第一自然段和后三自然段，你发现了什么？首尾呼应/前后照应作用：使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 十六年前的回忆永远忘不了——1927年4月28日被捕前被捕时被审时被害后忠于革命事业临危不惧将生死置之度外记住——4月28日父亲被害前首后尾照呼应应 拓展延伸李大钊的墓碑上刻着中共中央对他的评价：他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。 作业抓住人物的特点，运用外貌、动作、神态及心理活动写一个你熟悉的人。 再见