语文人教版六年级下册10 《十六年前的回忆》第一课时教学设计

10《十六年前的回忆》教案中宁九小屠凌教学目标1、学习生字词。2．把握文本主要内容和明确写作顺序。3、抓住李大钊被捕前、被捕时和被捕后的言行中给人留下深刻印象的句子，品味文本语言，在朗读与品味语言的过程中感悟父亲的光辉形象。4、有感情地朗读课文。教学重点难点1、把握文本主要内容和明确写作顺序。2、抓住李大钊被捕前、被捕时和被捕后的言行中给人留下深刻印象的句子，品味文本语言，在朗读与品味语言的过程中感悟父亲的光辉形象。教学准备收集关于李大钊的简介一、回忆引入并从回忆质疑检查自学：1、师书写回忆，找学生读、理解并用回忆说话2、用回忆引出单元主题及学习目标3、板题、读题、质疑二、检查预习并理清回忆1、读生字，正音2、指导书写籍、舅、峻、匪3、填空理清回忆，发现写作方法作者（）在（）年回忆了父亲（）十六年前即（）年（）的事，这件事按（）顺序写的，可分为（）、（）、（）、（）这四部分，并找出这四部分相应的时间。4、简介李大钊三、走进回忆1、默读课文，说说李大钊是一个怎样的人？（可从李大钊被捕前、被捕时、被捕后的言行中划出给你留下深刻印象的句子读一读并在 旁边做好批注）2、小组互学3、汇报交流情况：被捕前：（示句）父亲坚决地对母亲说：“……不能轻易离开北京的…………这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”板：坚决地说 忠于革命李大钊这种坚守革命岗位的态度应该怎样读？　　被捕时：（示句）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。板：不慌不忙　视死如归谁能把李大钊这种大无畏的革命精神读出来？被捕后：（示句）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。板：瞅了瞅没说　坚贞不屈为什么会这样呢？　　　对，这就是他对革命事业坚决的信心，坚定的信念。四、总结：今天，我们学习了第10课，主要抓住了李大钊的言行来体会他高尚的革命情操。五、作业布置1、抄写本课生字2、有感情的朗读课文板书设计：13十六年前的回忆　　　　　　　被捕前：坚决地说　　　　忠于革命　　　　　　　被捕时：不慌不忙　　　　视死如归　　　　　　　被捕后：瞅了瞅　没说　　坚贞不屈