2019-2020年高中语文 第12课高山仰止活页规范训练 语文版选修《史记选读》

2019-2020年高中语文第12课高山仰止活页规范训练语文版选修《史记选读》1．下列各句中加点的词，解释有误的一项是(　　)(4分)A．吾党之小子狂简　　　　简：简单，单纯B．子路，行行如也如：词尾，译为“……的样子”C．予所否者，天厌之厌：厌弃D．虽欲从之，末由也已由：途径解析　A项简：大，指志大。答案　A2．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是(　　)(4分)A．斐然成章　　　　　　斐然：有文采的样子B．行行如也行行如：刚强的样子C．夫子莞尔而笑莞尔：大笑的样子D．循循然善诱人循循然：有次序的样子解析　C项莞尔：微笑的样子。答案　C3．下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是(　　)(4分)ABCD解析　A项介词，比/介词，在；B项代词，自己；C项语气词，表停顿；D项代词，他。答案　A4．下列各句中，含通假字的一项是(　　)(4分)A．无所取材B．夫子之墙数仞C．欲罢不能D．无得而逾焉解析　A项“材”通“哉”。答案　A．名句填空。(4分)(1)子曰：“由也升堂矣，____________。”(2)夫子莞尔而笑，曰：“________________？” (3)颜渊喟然叹曰：“____________，____________。瞻之在前，忽焉在后。”答案　(1)未入于室也　(2)割鸡焉用牛刀(3)仰之弥高　钻之弥坚阅读与鉴赏(一)课内精读阅读下面的文字，完成6～9题。子曰：“由之瑟，奚为于丘之门？”门人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。”子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。”叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也。仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。”6．下列加点词语的解释不正确的一项是(　　)(4分)A．由也升堂矣，未入于室也　　　升：登上B．夫子循循然善诱人诱：诱导C．虽欲从之，末由也已由：缘由D．多见其不知量也多：只，只是解析　C项由：途径。答案　C7．下列加点词语的意义和用法，相同的一项是(　　)(4分)ABCD解析　B项焉：形容词词尾，相当于“然”。A项奚：副词，怎么/代词，什么。C项以：介词，用/介词，因。D项虽：连词，表假设，即使、纵然/连词， 表转折，虽然。答案　B8．下面有关文章内容的分析，正确的一项是(　　)(4分)A．孔子对子路的批评使得其他弟子不再尊重子路，孔子看到后，立即对子路的技艺客观地进行了评价，既有所肯定又指出了不足，使得大家改变了对子路的看法。B．子游在武城实施礼乐教化，孔子认为有些大材小用，感到好笑，可是当子游说明了原因后，孔子立即对他加以肯定。C．孔子在自己的教学过程中不仅重“言传”，而且重“身教”；在教学过程中循循善诱，充分发挥了学生的才能，使每一个学生都学有所成，赢得了当时社会的普遍赞扬。D．“子之武城”一文，既诙谐又严肃。孔子平日的风趣，子游的笃信师道，师生间的和悦宛然可见。标志着我国的散文发展至《论语》，已经走向了成熟。解析　A项“使得大家改变了对子路的看法”原文没有提到；C项“使每一个学生都学有所成，赢得了当时社会的普遍赞扬”原文没有依据；D项“标志着我国的散文发展至《论语》，已经走向了成熟”错。答案　B9．翻译文中画横线的句子。(8分)(1)既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。(4分)译文：______________________________________________________________(2)人虽欲自绝，其何伤于日月乎？(4分)译文：______________________________________________________________答案　(1)我已经用尽了自己的才能，而他一旦有所创立，又是那么高远。虽然想去追随它，但无路可走了。(2)人纵使想自绝于太阳和月亮，那对太阳月亮又会有什么损害呢？(二)课外拓展阅读下面的文字，完成10～14题。子思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘。”公曰：“吾知其可将。然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官 人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣！”卫侯言计非是，而群臣和者如出一口。子思曰：“以吾观卫，所谓‘君不君，臣不臣’者也。”公丘懿子曰：“何乃若是？”子思曰：“人主自臧，则众谋不进。事是而臧之，犹却众谋，况和非以长恶乎！夫不察事之是非而悦人赞己，暗莫甚焉；不度理之所在而阿谀求容，谄莫甚焉。君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。若此不已，国无类矣！”子思言于卫侯曰：“君之国事将日非矣！”公曰：“何故？”对曰：“有由然焉。君出言自以为是，而卿大夫莫敢矫其非；卿大夫出言亦自以为是，而士庶人莫敢矫其非。君臣既自贤矣，而群下同声贤之，贤之则顺而有福，矫之则逆而有祸，如此则善安从生！《诗》曰：‘具曰予圣，谁知乌之雌雄？’抑亦似君之君臣乎！”10．下列各句加点的词，解释不正确的一项是(　　)(4分)A．赋于民而食人二鸡子　　　　　　　　赋：征收赋税B．人主自臧，则众谋不进臧：以为善C．夫不察事之是非而悦人赞己，暗莫甚焉暗：黑暗D．君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也与：赞成，拥护解析　C项暗：愚昧不明。答案　C11．分别比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是(　　)(4分)　A．两个“非”字不同，两个“莫”字相同B．两个“非”字不同，两个“莫”字也不同C．两个“非”字相同，两个“莫”字不同D．两个“非”字相同，两个“莫”字也相同解析　非：形容词，错误的，不对的/副词，不一样。莫：都是代词，没有谁，没有什么。答案　A12．下列各句中，加点的字活用方式不同的一项是(　　)(4分)A．夫圣人之官人，犹匠之用木也B．事是而臧之，犹却众谋C．况和非以长恶乎D．君臣既自贤矣，而群下同声贤之解析　D项是意动用法，其余是使动用法。 答案　D13．下列说法与子思的意见不完全符合的一项是(　　)(4分)A．用人要取其所长，弃其所短。B．国君要明察是非，不听谄言。C．对不察是非、不明事理、高高在上的君臣，百姓是不会赞成的。D．不能妄自尊大，要虚心学习别人的长处。解析　D项没有谈及“学习别人的长处”。答案　D14．下列说法不完全符合原文意思的一项是(　　)(4分)A．苟变有将才，但因为做小吏时偷吃了别人两个鸡蛋，被卫侯弃而不用。B．子思为说服卫侯，用木匠取材作类比，希望卫侯取长弃短。C．卫侯听取了子思的意见，任用苟变为将。D．子思认为卫国将一天不如一天，其理由是卫侯喜欢听好话而他的臣子喜欢阿谀奉承。解析　C项卫侯并未任用苟变为将。答案　C【参考译文】子思向卫国国君提起苟变说：“他的才能可率领五百辆兵车。”卫侯说：“我知道他是个将才，然而苟变做小吏的时候，有次征税吃了老百姓两个鸡蛋，所以我不用他。”子思说：“圣人选人任官，就好比木匠使用木料，取其所长，弃其所短；因此一根合抱的良木，只有几尺朽烂处，高明的工匠是不会扔掉它的。现在国君您处在战国纷乱之世，正要收罗勇猛的人才，却因为两个鸡蛋而舍弃了一员可守一城的大将，这事可不能让邻国知道啊！”卫侯一再拜谢说：“我接受你的指教。”卫侯提出了一项不正确的计划，而大臣们却附和如出一口。子思说：“我看卫国，真是‘君不像君，臣不像臣’呀！”公丘懿子问道：“为什么会这样？”子思说：“君主自以为是，大家便不提出自己的意见。即使事情处理对了也没有听取众议，也是排斥了众人的意见，更何况现在众人都附和错误见解而助长邪恶之风呢！不考察事情的是非而乐于让别人赞扬，是无比的愚昧；不判断事情是否有道理而一味阿谀奉承，是无比的谄媚。君主愚昧而臣下谄媚，这样居于百姓之上，老百姓是不会赞成的。长期这样不停止，国家就不像国家了。”子思对卫侯说：“你的国家将要一天不如一天了。”卫侯问：“为什么？”子思回答说：“事出有因。国 君你说话自以为是，卿大夫等官员没有人敢纠正你的错误；于是他们也说话自以为是，士人百姓也不敢纠正他们的错误。君臣都自以为贤能，下属又同声称贤，称赞贤能则和顺而有福，指出错误则忤逆而有祸，这样，怎么会有好的结果！《诗经》说：‘都称道自己是圣母，乌鸦雌雄谁能分辨？’不也像你们这样的君臣吗？”