《敬鬼神而远之》教学设计一导语：《祝福》中祥林嫂，《雷雨》中鲁侍萍，她们都用一个字总结了她们的一生--------------命。“命”在宗教中的体现，或主宰者的称法就是“鬼神”。千百年来，所有的百姓在鬼神的敬畏下，战战兢兢的生存着，千年前的孔子对鬼神的态度是什么呢？------题目二、分析课文1、题目中的可见孔子的态度重要落在那个字上？敬、远----------解释（出自11.12，朗读）2、鬼神解释？这两种相对我们来说亲近的是什么？“敬”是如何体现？11.12注释朗读；鬼；祭--------虔诚----------道德与心理功能体现而非宗教-------教化功能-------孝道的继续、深化3、对宗教的信仰与道德的培养是什么关系？祭--------孝-----------民德归厚（民风淳厚）慎终----孝道的最后表现追远----孝道的延伸4、祭祀在古代占有非常重要的地位，比如重阳节祭祀黄帝陵，是中华民族的共同愿望祈祷，是中华民族的凝聚力的体现。对先祖的尊敬流淌的我们的骨髓里，孔子为什么还要远离“鬼神”？孔子究竟是怎样的态度？“先事人”，“先知生”---------直面人生：重视今生今世，教育如何做人，如何成为高尚的人“不语-----”：无益于教，提倡仁德，礼治文章：诗书礼乐等知识（7.21和5.13）5、用课文一个字来表述“先事人”，“先知生”该具有的品德素养？
义-------人伦十义6、看示例14.36，朗读，理解。7、总结：命与义的关系。------尽人事而听天命，谋事在人、成事在天8、在孔子看来，当时代，尘世中神—天的代表者是谁？当时代人有没有听天命？周天子诸侯纷争，家臣、内臣夺权不息，大部分不听周天子，不听天命--------------孔子的使命：周游列国，恢复周礼。9、鬼神为虚无，不可知，尘世的中“义”是具体的，可知的，“义”又是从何而来？大人、圣人之言10、尘世中的人啊，该如何面对？天命-------------------信仰皈依大人-------------------社会规范圣人-------------------思想引导11、朗读12.5，孔子教导我们还有什么？敬、恭-----------------修德12、总结：敬德保民，以德配天三、全文总结P74最后一段四、布置作业（略）五、板书：（略）
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